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幼儿园学习性区域实施方案 主题可爱的动物（第13周—第16周11.26—12.21） 名称 区域名称 游戏名称 指导要点 材料：各种动物图片。 指导要点：能说出动物的名称，并按多种方法进行分类。如有翅无翅的、会飞的不会飞的；生活在各种地理位置的（草原、沙漠、北极、南极等）；食草类和食肉类；鱼类、鸟类、爬行类、两栖类和哺乳类等。 材料：斗兽棋。 ●层次一：两人合作，初步记住8种动物之间的大小关系。双方各有八只棋子，分别是象、狮、虎、豹、犬、狼、猫、鼠，双方任意将棋翻过来摆放，两人轮流翻棋比较大小，大的可以吃小的，如象吃狮，狮吃虎，虎吃豹，豹吃犬，犬吃狼，狼吃猫，猫吃鼠，鼠吃象。同类则互相抵消。 ●层次二：两人合作，能按照走棋的游戏规则进行活动。教师注意提醒甲乙双方每次只能走一格，前后左右均可。 （1）鼠可以走水中（每次走一格）。当鼠在水中，陆地上的动物都不能吃它，而鼠也不能吃陆地上的动物。 （2）当同类相遇则互相抵消。 （3）凡甲方进入乙方“陷阱”时，乙方无论大小都可把它吃掉（走入己方的“陷阱”不受限制）。 （4）棋盘中间有两条小河。狮和虎可以横、直方向跳过河，而且可以直接把对岸的动物吃掉。只有鼠在水中时可以阻隔狮、虎跳河。 （5）先走入对方兽穴者为胜。 分门别类 益智区 斗兽棋 生活区 材料：带有钩子的铁丝网格、塑料衣又、带环的毛绒动物、水果。 ●层次一：把带环的动物或水果挂在衣又上，再用衣又将它们给小动物喂食 挂在低处的钩子上。注意两只手控制衣又，环子对准钩子，挂上后再收下衣叉。 ●层次二：给高处的钩子上挂上动物和水果 ●层次三：使用衣又收掉钩子上的动物和水果。 材料：纸盒、饮料瓶、纸杯、油泥（面泥）等多种材料 ●层次一：制作平面动物。能根据自己对动物的认识，用彩笔在纸盒上绘画出动物的基本形象。 ●层次二：制作立体动物。尝试用纸盒、油泥、纸杯以及萝卜、土豆的块茎或块根等组合制作小动物的形象。 美工区 制作动物 区域名称 游戏名称 指导要点 材料：各色正方形的折纸，动物折纸步骤图 ●层次一：在教师的帮助下，学习折简单的动物折纸 ●层次二：幼儿尝试边看步骤图边折出小动物。 材料：卡纸和纸袋，鼓励幼儿大胆制作动物头饰 ●形式一：制作动物头饰。幼儿在卡纸上绘画动物头像，用剪刀沿线剪下后学习粘贴在头饰袋上。教师可以在幼儿固定头饰袋的过程中给予帮助。 ●形式二：制作动物面具。提供挖好眼睛、嘴巴的纸袋，引导幼儿根据动物的形象，利用彩色卡纸等材料添制上耳朵、鬃毛、鼻子等，反映动物的特征。 折纸动物 美工区 动物头饰 科学区 材料：白色卡纸（10cm×10cm）人手2张；一次性筷子人手1根；水彩笔、双面胶。操作纸人手一张（上面印有连续动作的小图片810张）；剪刀、订书机。 ●层次一：自选动画内容（如小鱼在鱼缸、鲸鱼在大海、小鸟快乐的小动画 在鸟笼等），继续制作教学活动“神奇的小动画”中的简易动画。 ●层次二：将操作纸上的小图片剪下来，按动作的顺序装订成一本动画小书。（装订时要将每张图片稍微错开一些装订，便于快速翻动。） 材料：田字格底板（压膜），完整的数字范例（4、5、6），下面有虚线写的数字，每人一本田字格本。 ●层次一：描红数字。幼儿用笔将虚线的数字描出来，初步感受4—6的数形特征。 ●层次二：在田字格中学写数字。幼儿尝试按照范例，较好地按照一定的笔画顺序和方法书写数字。教师注意观察和纠正幼儿的握笔和书写姿势。 材料：回形针、灯笼操作单、不同颜色的方形泡沫板等。 ●形式一：排回形针。在画有格子的地板上按一定的规律（如一一一、一二三、二一三、二二三、三二一等）进行排列。 ●形式二：美丽的灯笼。按照一定的规律（如一一一、一二三、二一三、二二三、三二一等）将灯笼涂上不同的颜色。 ●形式三：在地上用不同颜色的方形泡沫板拼小路，尝试用多种方式排列。 写数字 数学区 排列模式 语言区 我说你猜 指导要点：两人结伴游戏。由一个小朋友摆口型（没有声音），另外一个小朋友看他的口型来猜他说的是什么，内容可以是同伴的名字、生活中的日常用品等。（建议3～4人结伴玩。） 本文来源：https://www.dywdw.cn/993a102730687e21af45b307e87101f69e31fb87.html
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2023-04-11
