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大班科学公开课教案及教学反思《奇妙的声音》 大班科学公开课教案及教学反思《奇妙的声音》 一、设计思路： 幼儿园科学活动，重点是引导幼儿了解自然环境，观察自然现象，培养其对自然科学的探索欲望，增强自我观察能力和判断分析等思维能力。声音现象属于大班科学教育目标之一，为了让幼儿初步了解声音的产生原因，我设计了这节活动《奇妙的声音》，旨在让幼儿通过动手操作，探索声音是如何产生的，发展其科学探索的欲望。 二、活动目标： 1、感知了解声音的产生，知道不同材料的物体可以发出不同的声音。 2、增强对声音的辨别和判断能力。 三、活动准备： 1、已熟悉生活中的一些声音如：电话声、钟声等。 2、纸折的小青蛙、电光纸、塑料袋、盘子、豆子、易拉罐及各种乐器等。 3、多媒体课件。 四、活动的重点与难点： 感知声音的产生，知道不同的物体可以发出不同的声音。 五、活动过程： 1、猜一猜，感知声音。 师：孩子们，大家好，今天，我给大家带来了一些大家非常熟悉 - 1 - 的声音，你们想知道是什么声音吗？ 放课件，自然界的一些声音，灰太狼。 （分层播放，第一次放一种声音，第二次可以放几种，可以逐个增加）师：小朋友你们的耳朵好灵呦，都猜到了，那你们知道这些声音是怎样产生的吗？（引出问题） 2、玩一玩，探索声音。 （幼儿分成三组，第一组：乐器、第二组：收集的废旧材料、第三组：盘子、豆子） ①师：老师在每个小朋友的椅子下放了一样东西，这些东西都能发出好听的声音，请你们拿出，玩一玩，看声音是怎样产生的呢？幼儿自由操作，老师巡回指导。 ②请个别幼儿大胆说出自己的发现。小结：物体进行碰撞振动而产生了声音。 ③让幼儿把手放在喉部，进一步体验振动产生声音。 ④师：刚才，大家都玩了玩，让这些物体都发出了声音，那这些声音一样吗？再次玩这些物体。进一步探索不同物体发出和声音不同。 3、找一找，制造声音。 师：刚才。大家玩弄了各种物品，让他们了出了不同的`声音，现在，我们什么也不拿，在自己身上能不能制造出一些声音呢？ 如：拍手、拍腿、踏脚，尖叫等。 （提醒幼儿避免发出尖叫的噪音，影响到其他人。） 4、听一听，欣赏声音。 - 2 - 本文来源：https://www.dywdw.cn/a17c9a07cf1755270722192e453610661ed95ad4.html
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2023-11-30
