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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅析小学信息技术的Scratch编程教学 作者：陈芋宇 来源：《科学导报·学术》2019年第40期 摘要：随着时代的发展和社会的进步，信息技术对人们的生产生活产生的影响与日俱增。越来越多的地区开始在小学开设信息技术课程。小学信息技术课程中有一个重要的学习内容：程序设计。程序设计对小学生的想象力、创造力、推理能力等诸多方面有积极意义。Scratch在小学信息技术课堂中的引入能有效提高学生对程序设计的学习积极性，优化小学信息技术的教学效果。 关键词：小学信息技术;Scratch编程 引文：Scratch是由麻省理工学院开发出的一款针对儿童的编程软件。这款软件和其他编程软件最大的区别就是符合儿童的思维和认知水平，迎合儿童的兴趣。在使用过程中通过寓教于乐的方式培养学习兴趣、培养编程能力，为学生以后的信息技术学习打下坚实的基础。在众多的程序设计教学软件中，由于Scratch具有突出的优势而被应用于小学信息技术的教学中。本文将对Scratch软件及其特点进行介绍，并探讨在小学信息技术教学中应用Scratch的教学策略。 一、什么是Scratch软件 简单来说Scratch是一款编程软件，它由美国麻省理工学院研发设计，主要受众对象是八到十六岁儿童，帮助其学习程序设计和数学计算、培养逻辑思维能力和创新思维。它作为一款优势突出的免费程序设计语言，在我国小学信息技术教学中得到推广和好评。Scratch之所以在小学信息技术教学中受到重视，是因为它的操作和使用方法与小学生的认知水平相符，学生的使用难度较低。程序组成的参数和命令等的实现主要依靠积木形状的模块，只需用鼠标将积木模块拖动到对应的任务编辑栏就可以了，对使用者的计算机基础和水平没有过高要求，即使是不认识英文单词或不会使用键盘的小学生也能熟练使用。 二、Scratch软件的特点及优势 （一）软件特点 Scratch软件最突出的特点就是简单易用。程序语言的使用和各种指令的集合都是通过“搭积木”的方式实现的。学生在使用时就像做搭积木的游戏一样，在这个庞大的语言体系中有一百多种可供学生使用的“积木”，使用者能根据自己的需要进行排列组合。软件中的视觉图像库还给学生的创作提供了空间，可以用图像库中的图片模拟场景和角色。除此之外，Scratch软件中的学习资源可以共享，学生能够对開放性的作品原代码进行研究。 本文来源：https://www.dywdw.cn/a2db088668eae009581b6bd97f1922791788bec8.html
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2022-05-20
