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部编版初中道德与法治《走进社会生活》单元教材教学分析 学段及学科 教材版本 单元教材主题内容与价值作用 初中道德与法治 部编版 单元名称 《走进社会生活》 单元目标 重点、难点与关键 教学方法和手段的设计 八年级上册以社会生活为场域，以社会责任感和国家意识培养为主线，将学生的视野从家庭和学校引向广阔的社会生活。第一单元是对社会生活的理性阐释和总括性说明，具有统领全册教材的地位及作用。学生只有对社会生活有了全面认识和理性思考，后续关于社会规则、社会责任和国家利益的探讨才会成为可能，才有了展开的逻辑基础和认识依据。因此，本单元既是新学年道德与法治课程的学习起点，也是全册教材建构的逻辑起点。 本单元以“走进社会生活”为主题，开宗明义地点出认识、理解、亲近和参与社会生活是中学生成长为负责任的社会公民的必经之路。教材从学生可以感知的社会生活人手，从现实社会和网络世界两方面，引导学生全面认识社会，正确把握个人与社会的关系，理解个人存在对社会的价值、社会对个人成长的重要意义，引导学生养成亲社会行为，积极参与社会事务，在服务社会、奉献社会中实现人生价值。同时，基于网络与社会生活、青少年成长密不可分这一事实，引导学生关注网络给社会生活带来的重大变化，辩证认识网络的作用，形成对“互联网+”时代的正确认识和科学态度，学会合理利用网络，不断提高媒介素养，成为守法、理性、负责任的信息化时代公民。 （一）社会关系的含义及类型 （二）人的社会化 （三）亲社会行为 （四）网络对社会进步的推动作用 （五）媒介素养 （一）情境体验式教学法；（二）辩论式教学法；（三）实践活动反思法 1.在教学过程中，要主要引导学生把握两点：一是面对浩如烟海的网络信息，不能采取简单的“拿来主义”，而要学会甄别信息的真伪，学会“信息节食”，善于捕捉有益信息。掌握利用网络工具获取有效信息、孵决问题的技能：二是在利用网络传递信息时。要怀揣良善之心。坚持正确立场。慎重行动，不浸犯他人、社会和国家的利益，积极传播社会正能量。 2.亲社会行为的养成有多种途径，如帮助学生提高思想认识、进行职业生涯规划等。第一课主要是将亲社会行为的养成落实到人际交往和社会实践中。因此，教师要引导学生乐于交往、主动与人交流与合作、关心和帮助他人，引导学生通过看新闻、读报纸、参与社区事务及微公益等各种社会服务活动，从生活的点点滴滴中感受自己的成长和进步，实现3.自我与他人和社会的良性互动。 学生思想教育和行为习惯的培养及学习方法 为便于学生理解，教材主要介绍了社会关系的最后一种分类。在教学中，教师可以适当扩充，使学生更好地理解个人与社会的关系，更好地定位自己的身份，明确自身所扮演的社会角色。同时，要引导学生正确看待和处理各种社会关系的正功能和反功能，学会发挥各种社会关系对个人成长的促进作用。 课时安排 第一课时：我与社会 第二课时：在社会中成长 第三课时：网络改变世界 第四课时：合理利用网络 …… 说明 本文来源：https://www.dywdw.cn/ad0c70f7920ef12d2af90242a8956bec0975a5c6.html
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2022-12-27
