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人教部编初中道德与法治《第一单元走进社会生活》单元教材教学分析 学段及学科 教材版本 初中道德与法治 《第一单元走进社会生活》 在七年级教材阐述家庭和学校空间的基础上，本册教材以学生的社会生活为基本场域，以社会生活、社会规则、责任奉献和家国情怀为主题，设计四个单元共计10课内容。 基于学生身心发展阶段性特征和时代发展背景，第一单元以学生的社会生活为主题，设计了“丰富的社会生活”和“网络生活新空间”两课，意在引导学生认识自己所处的时代，明确自身应肩负的使命，努力成长为负责任的公民。 第一单元引导学生基于自己的生活经验和情感体验，将其对社会生活的认识由感性上升到理性，引导青少年养成亲社会行为，以积极人世的态度参与社会事务、实现人生价值。同时，互联网开创了人类社会生活的新空间，初中学生也是网络社会的公民。本单元带领学生深入了解网络怎样从日常生活、经济、政治、文化和科技创新等方面改变了人类社会。网络在丰富日常生活和推动社会进步的同时，也给人们的生活带来一些问题，如不良信息诱惑、沉迷网络、网络安全等，由此引导学生合理利用网络，做守法、理性、负责的信息化时代的公民。 人教部编 单元名称 单元教材主题内容与价值作用 单元目标 1.养成亲社会行为。（社会生活绚丽多彩，青少年对社会生活的感受越来越丰富，认识也越来越深刻。个人是社会的有机组成部分，个人成长是不断社会化的过程，社会为个人成长提供物质支持和精神滋养。社会是中学生成长的课堂，青少年应该在人际交往和社会实践中养成亲社会行为，努力在关心、融入、奉献社会的过程中实现自己重点、难点的人生价值。) 2.合理利用网络。（互联网技术的迅猛发展，改变和丰富了人们与关键 的日常生活，极大地促进了经济社会发展和民主政治进步，为人类文化传播和科技创新搭建了新平台。同时，互联网也带来了不良网络信息、网络违法犯罪等问题。青少年学生要充分感受网络技术的发展，树立科学信念、科学精神，同时应该在网络生活中把握自我，遵守网络道德和法律，做网络的主人。） 采用自主学习、合作学习、探究式学习相结合的方法。在自学的基础上进行合作学习、探究式学习，有疑问时请老师适时点拨、引导，教学方法和以利于我们更深入地理解知识。 本单元具体教法如下:通过欣赏视频、图片，帮助学生了解、掌握、手段的设计 感悟相关的知识;通过设疑解惑，帮助学生排除理解的障碍;通过小组合作，引导学生就某个问题深入思考，在相互帮助、相互交流中学习 学生思想教育和行为习惯的培养及学习方法 课时安排 并解决;通过搜集相关资料，以图片、汇报等形式进行展示，加深学生对所学知识的理解和深化;通过探究作业和实践活动，让学生更多地接触社会、了解生活,进一步激发学习、探究的兴趣。 个人的生存和发展离不开社会，作为学生应当积极关心社会发展和变化，通过多种途径了解重大时事和国家的重大方针政策，这既是爱国的表现，也是青少年学生健康成长的迫切要求，但是，在实际生活中，一些学生却认为关心社会是成年人的事，与自己无关，还有的学生认为关心社会会影响学习。因此本单元从个人与社会的关系入手，引导学生主动了解社会，关心社会发展，积极融入社会，投身于社会实践。 随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。无论在城市还是在农村，互联网对中学生的吸引都是强烈的。中学生作为网络交往的主体，既参与构建网络文化，同时也深受网络文化的影响。其中，部分学生不能正确处理网下生活与网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；互联网上的信息良莠不齐，受不良信息的影响，缺乏自制力的中学生很容易受到侵害，甚至因此违德违纪违法。 可见，一方面，由于网络环境不是十分干净，学生缺乏自制力，容易迷失自己；另一方面，一些处于各种情感萌发状态的学生，一旦上网，很容易陷阱去不能自拔。因此，针对学生的成长问题，本册教材设置了这一课。 第本单元共用6课时完成教学 第一课丰富的社会生活 第一框：我与社会1课时 第二框:在社会中成长1课时 第二课网络生活新空间 第一框：网络改变世界1课时 第二框：合理利用网络1课时 复习第一单元知识点+单元测试2课时 说明 本文来源：https://www.dywdw.cn/bbbc3f18cf7931b765ce0508763231126edb779f.html
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2023-04-09
![第一单元 走进社会生活[10]](/static/wddqxz/img/rand/47.jpg)
