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托班小白兔白又白教案 【篇一：小班教案小白兔蹦蹦跳 (精选范文)】 活动目标: 1.认识小白兔的外形性特征，了解小白兔的生活习性。 2.喜欢小白兔，愿意亲近小白兔。 2. 3. 1. 四肢。 活动准备：1.幼儿对小白兔有初步的印象。 一只 小白兔及相关食物 幼儿用书第三册第一页。 活动过程 组织幼儿观察小白兔，讲一讲它的外形特征。 （1）将小白兔放在地上，引导幼儿观察它的外形特征。 （2）鼓励幼儿尝试着轻轻抚摸小兔子，看看、讲讲小白兔的头、身体、（3）引导幼儿和小白兔说说“悄悄话”，亲近小白兔。 2.引导幼儿喂喂小白兔、了解其食性，学习它的动作。 （1）请幼儿说一说小白兔爱吃什么食物。 （2）微微小白兔：请幼儿用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂小白兔，看看小白兔爱吃那些东西。（幼儿能说出的食物尽量都能提供，让幼儿尝试喂食。） （3）学小白兔：教师引导幼儿注意观察并模仿小白兔的走路姿势，和幼儿一起学学兔子跳。（边说儿歌边做动作：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”） 3.教师小结。 【篇二：小班科学小兔】 小班科学《小兔乖乖》教学活动设计 《小兔乖乖》 设计意图： 我们班幼儿年龄普遍在3到4岁左右，思维呈现出直觉行动思维向具体形象思维发展，由于小手肌肉组织发育还不够完善。因此，活动性较弱。利用幼儿对周围事物感到新鲜好玩、好奇的现象，设计此活动。发展幼儿的观察力、语言表达能力、动手能力，培养幼儿对科学活动的兴趣。 活动目标: 1.激发幼儿热爱和保护小动物的情感。 2.自上而下有序观察兔子的外形特征,并能够比较完整的进行讲述介绍。 活动重难点: 重点是激发幼儿热爱和保护小动物的情感,难点是能够完整的讲述介绍小兔子。 活动准备: 课件,兔子耳朵、眼睛、尾巴的图片,萝卜、青菜、青草实物, 兔子毛绒玩具若干。 活动过程: 1.通过游戏:猜一猜,导入活动。 （1）老师:今天,我们班来了一位小客人.那小朋友们来猜一猜它是谁呢? （2）老师逐步出示兔子耳朵,眼睛,尾巴的图片并作简单介绍,请幼儿大胆想象并猜测。 2.观看课件(各种形态的小兔子图片) ,初步观察小兔子的外形特征。 老师:刚才小朋友看到的兔子是什么样子的？小兔子走起路来又是什么样子的？（请幼儿自由回答并模仿小兔子走路） 3.出示毛绒玩具小兔子，并分组观察进一步小兔子的外形特征。 (1)老师:小朋友们都发现小兔子的头上都有什么呢？是什么样子的？小兔子的身体上长着什么？ (2)小结：小兔子的头上有两只长长的耳朵，小白兔还有红红的眼睛，上嘴唇中央有条裂缝，所以我们叫它三瓣嘴，嘴边还有胡须。小兔子身上有毛，毛是白色的，也有黑色的和灰色的，身体后面有条短尾巴，下面有四条腿，前腿短，后腿长，走起路来蹦蹦跳跳的。 4.讨论：小兔子喜欢吃什么食物？（鼓励幼儿根据自己的生活经验，说一说小兔子的生活喜好） 5.小朋友想不想和老师一起去饲养区看看幼儿园养的小兔子呢？（播放儿歌《小白兔白又白》，老师和幼儿一起变成小 兔子，带着青菜、萝卜等食物去操场看真实的小兔子） 活动延伸： 课后进一步了解小兔子与人类的关系，了解有关兔子的更多知识，增强幼儿热爱和保护小动物的情感。 活动反思： 本次科学活动进行的还比较顺利，也达到了教学目标。这次活动环节齐全，联系紧密。尤其是让幼儿亲自去触摸小兔子毛绒玩具这一环节，是亮点，也让幼儿了解到小兔子身上是毛茸茸的。不过上课的时候，面对台下听课的老师，我还是有点紧张。分组活动时老师应该站在中间进行讲解，教具毛绒玩具应人手一个。 【篇三：小白兔 白又白】 小白兔 白又白 路旁的小河边 有一群玩耍的小孩 他们唱的一首歌谣 把我带回了童真年代 那时候喜欢和你过家家 水当酒草当菜 也曾牵着你沾满泥的小手 把这歌谣唱起来 噢..小白兔白又白 两只耳朵竖起来 爱吃萝卜和青菜 蹦蹦跳跳多可爱 还记得邻居的虎子欺负你 我把他的门牙打坏 每次我写错了作业 都是你帮着我修改 最终你考上了大学 一去就没再回来 多年以后的今天 那些往事你是否已经忘怀 噢..小白兔白又白 两只耳朵竖起来 爱吃萝卜和青菜 蹦蹦跳跳多可爱 冬又去春又来 逝去光阴哪里买 现在的你好不好 可知道我这些年的等待 噢..小白兔白又白 两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜和青菜 蹦蹦跳跳多可爱 小白兔白又白 两只耳朵竖起来 爱吃萝卜和青菜 蹦蹦跳跳多可爱 小白兔白又白 两只耳朵竖起来 爱吃萝卜和青菜 蹦蹦跳跳多可爱 小白兔白又白 两只耳朵竖起来 爱吃萝卜和青菜 蹦蹦跳跳多可爱 爱吃萝卜和青菜 蹦蹦跳跳多可爱 啦啦…… 本文来源：https://www.dywdw.cn/af889de126d3240c844769eae009581b6ad9bdd3.html
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2022-03-20
