【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《拿来主义》教案 (人教版高二必修四)》，欢迎阅读！
【教学目标】 知识：1．理解本文的题旨和拿来主义的基本含义；2．掌握本文的论证结构，体会鲁迅杂文的艺术特点。 能力：1．通过阅读和分析本文，训练学生的逻辑思维能力；2．通过学习本文的论证方法，训练学生的写作能力；3．通过学习本文形象、含蓄、幽默、犀利的语言，提高学生的语言表达能力。 情感：通过学习本文，加深对祖国改革开放国策的认识和理解，培养学生博大的心胸和远大的政治情怀。 【教学重点】1．引导学生透过词语的表面，分析其深刻内涵；2．学习运用生动形象的比喻论证法。 【教学难点】体会鲁迅先生杂文尖锐犀利、幽默诙谐的语言风格。 【教学方法】引导探究法 【教学设计】1．课文前半部分是难点，着重使学生认识“送去主义”的实质与危害；重点放在课文后半部分，让学生理解比喻论证和讽刺语句的含义，明确什么是“拿来主义”；2．课文内容丰富，含义深刻，教学时注意设计富有启发性的思考题，引导学生讨论，重要语段加强朗读训练，以加深对文章主要观点和语言特点的理解。 【教学时间】二课时 第一教时 教学要点：1．简介鲁迅先生的创作和本文的写作背景；2．正确理解本文的思想内容；3．理清文章思路。 一．导入课文 同学们课外阅读兴趣很浓，阅读范围比较广泛。初中阶段，每班看的杂志多达六、七十种。书也读得不少，书的种类也较多，有唐宋诗词、《三国演义》、《水浒传》、明清笔记小说。外国文学作品也有广泛的涉猎，如列夫•托尔斯泰的《安娜•卡列尼娜》、《战争与和平》、巴尔扎克的《高老头》、雨果的《悲惨世界》等。古代和外国的这些文化遗产，我们在接触的时候，采取怎样的态度才是正确的呢？当今由于改革开放，国门敞开，大量国外的东西涌入我国。这涌入的有先进的科技，但同时也有腐朽的资本主义生活方式。著名作家冯骥才先生到法国访问，在一次欢迎宴会上，外国记者接二连三地向他提问。其中一位记者问：“尊敬的冯先生，贵国改革开放，学习西方资产阶级的东西，你们就不担心变成资本主义吗？”冯先生回答：“不！人吃了猪肉不会变成猪，吃了牛肉不会变成牛。”他幽默机智的回答，博得满堂喝彩。我们学习资本主义的东西，不会变成资本主义，同样，继承文化遗产时，只要我们坚持正确的原则，就一定能够有助于新事物的发展，这个原则就是“拿来主义”。那么，什么是拿来主义，为什么要实行拿来主义呢？让我们一起来看看鲁迅先生的答案吧。 二．时代背景 1．从1840年鸦片战争以后的清政府，到辛亥革命以后的北洋军阀政府，对外都奉行投降主义路线。1931年“九•一八”事变以后，国民党统治集团依附于美、英帝国主义，为了讨好外国主子，从政治、经济到文化都奉行“送去主义”。 2．美、英等帝国主义操纵着中国的财政经济命脉，控制着中国的政治军事力量，不断对中国进行军事、经济、文化侵略。 3．20世纪30年代，国民党反动政府为推行政治上的卖国主义政策，在文化政策及其活动上，主张“全盘西化”，贩卖民族虚无主义的文化观点，极力摧残民族文化。当时国内文化界各种思潮泛滥，在对待外国文化的问题上，存在着一些混乱的认识。有的主张“封建复古”，有的鼓吹“全盘西化”，有的盲目排外等。鲁迅正是针对这种现状，旗帜鲜明地提出了“拿来主义”的口号。 三．简介鲁迅先生的创作 鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。他一生有大量的创作，对我国现代文学的发展有巨大的影响。作品主要有短篇小说集《呐喊》、《 本文来源：https://www.dywdw.cn/b066fe8033b765ce0508763231126edb6e1a7621.html
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2023-02-06
