七年级语文上册 第7课《散文诗两首》导学案 新人教版-新人教版初中七年级上册语文学案

2022-12-23 17:31:23   第一文档网     [ 字体: ] [ 阅读: ] [ 文档下载 ]
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散文诗两首—《金色花》《荷叶—母亲》

【学习目标】

1. 了解泰戈尔、冰心及相关文学常识,扎实掌握“匿笑、祷告”等重点词语,有感情地朗读课文,品味清新、优美的语言,提高鉴赏审美能力。

2. 自主学习 、合作探究,掌握借物喻人、托物抒情的写法,体悟诗的意蕴。 3、激情投入、全力以赴,培养孩子珍重母爱的情怀。

【学习重难点】



学习重点:有感情地朗读课文,提高鉴赏审美能力,培养孩子珍重母爱的情怀。 学习难点:掌握借物喻人、托物抒情的写法,体悟诗的意蕴。 【使用说明与学法指导】

1、依据目标认真阅读课文,勾画并思考本节重点内容,完成预习案,联系生活实际,尝试探究

风格,这就是:温柔亲切的感情,微带忧郁的色彩,含而不露的手法,清新秀丽的语言。 二、散文诗小常识

散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体,一般篇幅短小,具有诗的意境和散文表现力。 表象是散文,本质是诗。 三、给下列加点的字注音

笑()攲斜() 浴()祷告() 盖() 并蒂()菡萏() 徘徊 )四、词语解释 ....匿笑:偷偷的笑菡萏:荷花的别称,文中指含苞未放。 徘徊: 在一个地方来回的走。 攲斜:倾斜,歪斜。 荫蔽:遮蔽。

五、这两首散文诗在内容上有什么共同点? 都赞美母爱的伟大神圣

案问题,组长搞好督促与检查,确保每位同学能认真、高质量预习。



2AB层完成导学案上所有问题,C层掌握基础知识。

1.在《金色花》中,我变成金色花后做了什么事?

3、将预习时有疑问或不能解决的用红色笔标记,并总结到“我的疑惑”中,以备上课交流。





一、作家作品

泰戈尔(18611941),印度作家、诗人、社会活动家。生于地主家庭。曾留学英国。1921年在桑蒂尼盖登创办国际大学。用孟加拉文写作,一生创作丰富。早期作品有诗集《暮歌》《晨歌》和剧本《修道士》《国王和王后》等。1903年起陆续发表长篇小说《小沙子》《沉船》《戈拉》,剧本《摩吉多塔拉》《邮局》《红夹竹桃》,诗集《吉檀伽利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》和许多中、短篇小说。

冰心(19001999)原名谢婉莹,某某长乐人,1900105日出生于某某 现代小说家、散文家、诗人。代表作《寄小读者》,诗集《繁星》,《春水》等。冰心的创作具有独特的艺术

4、文章题为“荷叶母亲”,哪一句话写出了两者之间的关系? 母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无 1 / 3

2.《金色花》中作者为什么把孩子想象成一朵金色花?

作者把孩子想像成一朵金色花——最美丽的圣树上的花朵,赞美了孩子的可爱。那金黄的色彩,正反映着母爱的光辉。人们喜欢花儿,花儿也惠及人们,正可以象征孩子回报母爱的心愿。想像实在新奇而美妙。

妈妈 做祷告时 ————— 开放花瓣,散发香气 读书时 ————— 将影子投在书页上 拿灯去牛棚时———— 跳到妈妈面前,恢复原形


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遮拦的天空下的荫蔽?

5、文中作者的心情是怎样为红莲而动的? 红莲 我的心情 亭亭立着 烦闷、不适意 (浓阴的天,为红莲而担忧) 左右欹斜 无法可想

(担忧伤心、无计可施,为荷叶的出现做铺垫) 不摇动了 不宁的心绪散尽了、感动 (赞美荷叶,为红莲而高兴) 六、这两首诗在语言上有什么不同点,在手法上有什么相同点?

语言上:《金色花》语言轻快活泼,富有童趣。 《荷叶—母亲》朴实平淡,宁静而致远。 手法上(共同点)借物抒情、托物言志



一、收集与母爱有关的诗歌并背诵下来。

游子吟 【唐】孟郊 慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖。 别老母 【清】黄仲则

搴帷拜母河梁去,白发愁看泪眼枯。 惨惨柴门风雪夜,此时有子不如无。 十五 【宋】王安石

将母邗沟上,留家白邗阴。月明闻杜宇,南北总关心。

二、

仔细阅读、欣赏以下这篇优美的歌颂母爱的散文,并试着说说你的感受。

母爱如歌

其实,母爱不仅是一种真情,更是一种不灭的灵魂……

,如沏一杯香茗,茶香,在落日的黄昏、在清闲的午后;母爱,如饮一杯醇酒,酒香,云

美丽的夜晚?要多少的时光啊,母亲才看到长大后的我?

想啊!要多少的时光,才能装满这一片波涛起伏的快乐的海洋?要多少的时光,才能把山石充蚀成细柔的沙粒并且把它们均匀地铺在我的脚下?要多少的时光啊,才能酝酿出这样一个清凉

每逢想起这些,我总是觉得自己不是长大的,而是母亲的血染大的,是母亲手上的刺疼大的呀!

母亲的手曾在编织席子时割了一道道的小口子,鲜血顺着指尖滴落在席子上,那黄白的席子上便留下朵朵红色的梅花,也许那花便是母亲未来的梦吧。

我哪里是长大的,是母亲那双手编大的呀,是用那不足一厘米宽的芦苇片子织大的呀! 我长大了,母亲的腰弯了,背陀了,头发白了,满脸遍布弯弯曲曲不规则的小沟渠,满手的老茧和编织芦席留下的疤痕,写满了母亲对女儿的期待。

农家小院的高大的老杏树下,那灰白的晨曦还没有来得及筛下银色的树影,她的脚下已有半X芦席了。芦席的花纹错落有致地排列着,横看竖看成行,远看近看成线,如果不是在生活窘迫中看它,那便是绝妙的工艺品。巧手编织这芦席的便是我的母亲 碎碎的响声送入你的耳畔,那声音甜得如歌……

卷云舒,星稀月明……香甜的睡中,我正蹲在田埂之上,手拿一根刚刚折断的小芦苇棍,调皮地敲打着绿叶上的露珠,那银色的珠儿便赛跑似的落入水中,不见了……绝望时,便有一种稀稀

我想,在那宝蓝色的深邃的星空之上,在那亿万年的距离之外,必有一种温情和慈爱的力量会听到了我的感谢,并且微微颌首向我怜爱的微笑……

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