【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《四时田园杂兴》，欢迎阅读！
《田园四时杂兴》说课稿 一、说教材 《四时田园杂兴》是一首田园诗，作者是宋代诗人范成大。诗人描绘了乡村农人耕织以及儿童学着大人的样子耕种田地的情景。展现了农家夏忙时的热闹的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象。 二、说目标、重点、难点 教学目标： 1、学会“昼”“耘”“绩”这3个生字，正确读写“昼夜”“耘田”“绩麻”等词语。 2、有感情的朗读、背诵古诗、默写古诗。 3、体会诗词的内容，体会诗人热爱劳动人民的思想感情，领会诗歌的意境。 4、培养阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯。 重点、难点：通过读体会诗意，针对优美句子，进行想象、补充，构成美好的画面，用自己的语言进行描绘，使文章更加生动、具体。 三、说教学理念 兴趣是学习的动机，激发学生认知兴趣，使学习成为自身迫切需要，是引导学生主动探索，自主学习的前提。语文教学中我就利用“情感导语”，使教学主体—学生主动积极地进行语言学习。 为体现新课标“以读为本”的理念，本节课让读始终贯穿着整个教学过程。在读中感受古诗词的优美精湛的语言文字和丰富的人文内涵；在读中引领学生入情入境；在读中有所感悟和思考；在读中受到情感的熏陶获的思想的启迪。 四、说教学过程 一、谈话导入 １、同学们，我国古代许多诗人却对田园风光情有独钟，写下了许多名篇佳句。今天，我们就来学习其中的一首。（板书题目） ２、释题： ⑴齐读题目，读准字音“兴”（xìnɡ），读出诗题的节奏。 ⑵“兴”是什么意思？“四时”又指什么？ 杂兴：各种兴致。随兴写来，没有固定题材的诗篇。 四时：四季。《四时田园杂兴》共６０首。分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组。 ３、介绍作者： 二、初读古诗，初步感知 １、指导读准字音，读出节奏。 2、教师范读，学生领读，然后齐读。 三、学习诗文，探究诗意 白天在田里除草，晚上把麻搓成线，村里的男女都各自担负起家庭的责任。村里的孩子们不懂耕田织布，也学着大人的样儿，在桑树荫下学着种瓜呢！ 四、品词赏句，想象悟情 “童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。” ⑴你为什么喜欢这一句？这一句主要讲什么？ 指导学生看图：孩子在干什么？从一个“学”字，你体会到什么？ ⑵你们喜欢这些小孩子吗？通过你的读来表达你的喜爱吧！ 指导学生带着对那些儿童的喜爱之情来读。读出小孩子的调皮可爱，读出小孩子的聪明好学，读出你自己的喜爱之情。 五、激情朗读，指导背诵 板书设计： 四时田园杂兴 勤劳 儿女─────耕织赞美 村 庄天真 童孙─────学种瓜喜爱 本文来源：https://www.dywdw.cn/b23a6d7a75232f60ddccda38376baf1ffc4fe32e.html
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2022-07-21
