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英语课堂时间分配 高效课堂教学模式提倡“自学-合作-展示-反馈”教学流程模式。而且每个环节要落到实处。如果每门学科都按这个模式来，学生在完成各科作业之后，是否还有时间对第二天要学的科目进行预习自学？预习自学是否会落到实处？效果会如何？ 每一天都有七门课，那么学生的预习自学在什么时候进行呢？课间15分钟？还是利用晚自习的时间？学生在课堂上完成了合作和展示后，就会有反馈，这要完成老师布置的任务，这些作业又在什么时候做呢？有的学生利用课间十几分钟的时间做作业，课间的时间是给学生放松休息的，如果用来做作业，他们还有精力完成下一节课的任务吗？一天结束后学生就要为了第二天的科目进行预习自学，他们不累吗？预习自学真的会落到实处吗？等他们筋疲力尽时就会做一些应付老师的工作，上课时就会应付的合作一下，课下的作业也会抄别人的，不抄没有时间去思考，送不上作业老师就会被批评，这一切一切的问题真的会迎刃而解吗？那么怎么才能找到一个好的方法呢？ 我想首先应该让学生养成一个良好的学习习惯，刚开始学生可能会有点应接不暇，有点吃不消，消化不了，但一旦这种模式定型，学生已经习惯后就会得心应手，完成起来也比较容易了。不仅是学生，我们老师也是一样，对于现在的工作有点承受不了，感觉很累，甚至有放弃的念头。但是我相信，万事开头难，只要我们坚持、再坚持，并掌握一些好的方法，和那些优秀教师学习教学经验，只要我们肯努力，就一定会成功的。不经一番风霜苦，焉得梅花扑鼻香。有付出才有收获。 本文来源：https://www.dywdw.cn/b326cbff02d8ce2f0066f5335a8102d277a261fd.html
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2022-04-23
