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三点导读 作者：杨 雯 来源：《语文教学与研究·下旬刊》 2013年第3期 美文赏析 小说《伞》随着情节的展开，有三处景物描写。着墨不多，作用不小，渲染环境气氛，推动情节发展，暗示文章主题等等，尤其是在烘托人物形象、展现人物的心境方面值得好好品析赏鉴。 开篇时，徒儿下山，师父送别。“风雨凄迷，山色空蒙”，凄迷的风雨正如师父此时孤苦凄凉的心境，与徒儿朝夕相处的他着实不忍徒儿的离去，空蒙的山色则使师父的背影显得愈发清冷哀愁。“山风拂动师父银髯”，山风此时撩动的可能更多的是师父无边的思绪。随着师父的回忆，读者的眼前浮现出两人相处的温馨场景，这样一份亲如父子的深情厚谊着实使人动容。 然而当徒儿回首这一转折突然出现，随着徒儿的绝情话语，这样一份温情顿被消解。伴随着“师父从这儿跳下去”一语的景物描写也是恰到好处，“断崖万丈，但见崖边烟缭雾绕”，看不清的除了此刻山崖之下的迷蒙，还有徒儿隐藏极深的心机。在这万丈断崖边，师父尚未跳下，然而师父一颗爱徒之心，寄予爱徒的满腔希望，都跌到了万丈谷底，师父心中悲苦无限。缭绕的烟雾为此刻平添了一些神秘感；烟云的变幻，是否也预示着后文师父的惊人之举？ 当师父用一把竹匕结束了徒儿的性命之后，与开头类似的景物描写又出现在文章的末尾。“山雨凄迷，山风如诉”，此时的凄迷山雨所承载的不再是师父对徒儿的无限留恋，而是无尽的失望和痛悔。伴随着纵身跃入山崖的凄凉背影，师父在这短短时间里经历的巨大痛楚也掺入了那哀号的山风中。 凄风苦雨，寥寥几笔，反映了人物的复杂心理变化，烘托了师父高尚人格的绝美。 难点指津 惩治了贪婪狠毒、忘恩负义的恶徒是件大快人心的事啊，为何“师父老泪纵横，长啸一声，扑下山崖”呢？这是文章的难点。 师父风烛残年，他最后的一个徒弟，也是他一生中最疼爱的徒弟，聪明好学，伶俐精明。师父把毕生心血全部传授给了他，师徒两人情同父子。师父送徒儿下山，满心期望徒儿以后行走江湖，能大有作为。孰料徒儿功成，便要算计师父；师父狠下心来，化伞骨为匕首，把他钉死青石板上。 王中朝说：“中国武术向来以博大精深为一种浓浓的中国式的哲学……真功夫应是哲理与武功的结合，是一种可以随心所欲的变化。”徒儿只学到了武功，却没有修得武德，也没有领会刀法的真谛和中国武术的哲学。最终师父以自己对中国武术的理解和人格力量，以神机妙算的变化功法将恶徒击毙。一场师徒之情终被剑和伞骨决裂，同时也决出了功夫、人格、道德的高下。作者紧紧抓住了以哲学、人格制约外在功夫特征，并得出了哲学、人格大于武功的结论。 倾注毕生心血的爱徒却是一个恩将仇报的无德之人，师父为免他日后祸害武林，亲手击毙爱徒，师父心里有多少伤痛，多少悔恨，多少失望啊！《孟子·离娄下》记载了一个类似的故事：逢蒙跟羿学射箭，学得了羿的技术后，便想，天下只有羿的箭术比自己强，于是便杀死 本文来源：https://www.dywdw.cn/b5650ffbbf64783e0912a21614791711cd7979c8.html
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2022-08-14
