部编人教版小学道德与法治六年级下册-第一课导学案

2022-03-24 21:59:18 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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第一课时每个人都应得到尊重

学习目标：

1、知道哪些人值得尊重？

2、懂得普通人也值得尊重？（重点）

3、通过学习，明白每个人都应得到尊重的道理。（难点）学习过程：

一、哪些人值得你尊重？

在生活中，我们会遇到不同的人，哪些人值得你尊重？请选择一位你最尊重的人，说一说你为什么如此尊重这个人？二、重点讨论默默无闻的普通人也是值得尊重的

谈到尊重，我们往往关注那些取得一定成就的人，那么，默默无闻的普通人值得尊重吗？阅读课本第二页的活动园，想一想你身边值得尊重的普通人，写成小故事吧！. 三、为什么每个人都应得到尊重？

结合第三页的内容，收集有关的信息，进行整理：每个人生而平等，也拥有生而为人的尊严，每个人都应该得到大家的尊重，维护尊重不仅是道德的要求，同时也是法律的要求。四、课外拓展

如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会将有哪些变化？

通过预习，我知道了：

第二课时尊重自己

学习目标：

1、懂得为什么要尊重自己。 2、知道怎样做才是尊重自己。

3、通过学习，培养自己尊重自己的良好品质。学习过程：

一、知识铺垫

用自己的话说说什么是自尊心？

二、自主探究

1.感知尊重自己的意义。为什么要尊重自己？

2.预习课本第4页到第7页。

（1）读一读课本上《刘菲的故事》，想一想：

①刘菲是用什么眼光看待自己的？你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗？为什么

②你有什么好建议帮助刘菲走出困境，让她发现更好的自己呢？

（2）观察课本第5页下面的图片，你认为尊重自己还应该怎么做？

（3）读完《“好脾气”先生的故事》想一想：

“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不尊重自己，他说的有道理吗？为什么？

（4）通过预习我知道了：（

）。

第三课时尊重他人

学习目标：

1.知道尊重他人的意义。

2.在学习和生活中，掌握尊重他人的方法。 3.通过学习，培养自己尊重他人的意识和品质。学习过程：

一、体会尊重他人的意义

1.观察课本第8页两幅图片都说了什么？这些行为分别体现了谁对谁的尊重？

2.想一想：在什么情况下,你感受到了别人对你的尊重?当时对方做了什么?你的感受是怎样的?感觉被别人尊重时,你会有什么样的表现? 3.阅读第9页情景图中国王和医生的对话，思考图中的问题。 4.观察课本第9页活动园。你觉得这两种场景中那些同学的行为体现出尊重他人了吗？二、掌握尊重他人的方法

1.根据第10页活动园中的情境和提示，在横线上写出恰当的语言。 2.想一想：在你的记忆中，让你感到自己被尊重的话语有哪些？收集这些话语，看一看它们有什么共同的特点。

3.阅读第11页活动园资料，想一想：你对六（3）班的新班规有什么看法？

4.阅读第11页阅读角《小小的善》，想一想：女士的善意之举教会了那位青年明白了什么？

通过预习，我知道了：

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