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小班语言活动教案《下雪了》 活动目标： 1. 观察故事角色手中的物品，说说雪人是用什么做成的。 2.用自己喜欢的各种物品卡片，拼贴成一个雪人。 3.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。 4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。 活动准备： 1.图画书《下雪了》、PPT课件。 2.图片：小狗、小猫、小猪、小鸡、小牛、小麻雀、小老鼠；其他小动物。 3.图片：胡萝卜、围巾、水桶、手套、长扫帚、树枝、干果。 4.事先和幼儿一起绘画：先用白色油画棒画出下雪的样子，再用各色水粉涂染，作为“雪地”背景。 5.大、小白色圆形卡纸人手一份。 6.各种物品小卡片：圆形的、三角形的、长方形的。 7.固体胶、抹布等。 活动过程： 一、解读故事情节。 1.欣赏PPT第1~16页;—这是谁？他的手里拿着什么？—故事里有哪些小动物？ —他们都拿着什么呀？—猜一猜：他们拿着这些东西可能会去干吗？ 2.欣赏PPT1第17、18页： —他们在做什么事情呢？—你们看见过小雪人吗？小动物手里拿的这些东西，可以做成“雪人”的什么呢？ 3.想一想： —我们看见过的什么东西也可以做“雪人”的眼睛、鼻子、嘴巴、围巾、帽子和手臂呢？ 小结：原来，我们身边有很多东西都可以用来“堆”雪人。 二、“堆”雪人。 —你们想不想也来“堆’个雪人？ 材料介绍：背景图、大小圆形纸片、各种物品图片。 玩法：每人拿好事先画好的背景图，分别用各种材料拼贴成一个“雪人” 教师关注：材料的适宜性；固体胶粘贴的方法。 三、续编新故事。 “雪人”完成后，幼儿可以选择喜欢的小动物图片贴在作品上，用故事里的语言说说：“XX，XX，你去哪里呀？” 几个幼儿拿着作品排成一排，轮流用故事里的语言说说自己的作品，连起来就是一本新图书。 教学总结： 根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征，我设计了多通道参与法，新《纲要》中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，交流探索活动的过程和结果。”因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识。 本文来源：https://www.dywdw.cn/bb324b54ee3a87c24028915f804d2b160a4e8641.html
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2023-03-17
