【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《语言：下雪了》，欢迎阅读！
西湖区文苑幼儿园2011学年第二学期教学活动计划 教 学 活 动 的 实 施 与 反 思 第（）周 活动 名称 儿童 成长 目标 活动名称：下雪了 1、理解歌词内容，初步学会朗诵诗歌。 2、感受诗歌所表达的下雪天的有趣情境。 活 动 过 程 1、引发幼儿回忆下雪天的场景。 还记得下雪天是什么样子的吗？ 今天我们来听一首跟下雪天有关的儿歌，听听儿歌里说了哪些事情？ 2、欣赏并理解儿歌。 教师示范朗诵儿歌，提问： 下学了，谁出来了？它怕冷吗？ 教师出示挂图，再次朗诵儿歌，提问：下雪了，屋顶白茫茫的，好像戴了一顶什么？ 树林白茫茫的好像穿上一件什么？ 小狗不怕冷，跑到了雪地上，发生了什么有趣的事情？ 3、幼儿学习朗诵儿歌。 4、教师引导幼儿结合动物脚印的已有经验，尝试学习仿编。 （讨论有关动物的脚印，然后引导幼儿将儿歌中的动物替换掉，如：只有小猫不怕冷，嚓嚓嚓往外跑，跑一步，印朵花，雪地变成小梅花等） 5、幼儿阅读《小朋友的书·冬天里》第10页“下雪了”，学习儿歌。 教 育 反 思（★ ▲●） 目标的科学性（ ）环节的合理性（）材料的适宜性（ ）组织的灵活性教育 （ ） 效果 互动的有效性（ ）指导的针对性（ ）情感的交融性（ ）幼儿的积极性（ ） 内容 来源 幼儿课程指导 挂图21号；《小朋 活动准备儿童 材 料 友的书·冬天里》 引导策略与有效指导 西湖区文苑幼儿园2011学年第二学期教学活动计划 问题 分析 本文来源：https://www.dywdw.cn/c15208b9dc80d4d8d15abe23482fb4daa58d1dec.html
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2022-07-25
