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——八年级上—— 13 渡荆门送别-钱塘湖春行 【预习反馈】 ㈠下列词语中加点的字的读音，每对都不相同的一项是【 】 A.河堤/提现炮火/如法炮制任重道远/光阴荏苒 B.马蹄/啼哭镌刻/意味隽永贻笑大方/心旷神怡 C.波澜/斑斓夜幕/蓦然回首肆无忌惮/弹尽粮绝 D.蜃楼/侮辱曲径/曲高和寡视若寇仇/豆蔻年华 【答案】A。 ㈡根据拼音写汉字。 1.谁家新燕zhuó〖 〗春泥； 2.绿杨yīn〖 〗里白沙堤； 3.dù〖 〗远荆门外； 4.江入大huāng〖 〗流； 【答案】1.啄；2.阴；3.渡；4.荒。 ㈢填空。 1.《渡荆门送别》，选自《__________》，作者__________，__________代伟大的__________主义诗人，被后人誉为“__________”，与__________并称为“李杜”。 2.《钱塘湖春行》，选自《__________》，作者__________，__________代伟大的__________诗人，有“__________”和“诗王”之称。 【答案】 1.李太白全集；李白；唐；浪漫；诗仙；杜甫。 2.白居易集；白居易；唐；现实；诗魔。 【感知探究】 ㈣阅读《渡荆门送别》，回答问题。 1.从表达方式看，诗的首属属于______，它交代了远渡的________和此行的________。 【答案】记叙；地点；目的。 2.“山随平野尽，江入大荒流”两句诗历来被人们称道，请任选一个角度进行赏析。 【答案】①绘意境：苍茫起伏的山峦随着平原旷野的延伸渐渐消失得无影无踪，一泻千里的长江之水奔赴茫茫无际的辽阔平原。诗人为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图。 ②炼字：“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感。“入”字渲染出长江奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。 ③写法：运用了借景抒情的写法，抒发了诗人初出荆门时的喜悦、激动的心情，更是诗人开阔胸襟的胸怀、开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。 3.颈联的描写角度和颔联是否相同？诗中的“天镜”和“海楼”分别指什么？试用散文语言改写颈联。 【答案】不同。颔联是以动态变化的角度来写景，而颈联是以静态的角度来写的。“天简易”指的是月亮，“海楼”指的是云彩。 改写颈联：抬头遥看万里长空，只见一轮明月，犹如天上飞下的明镜，皎洁澄澈，普照大地。那飘荡在碧空的朵朵彩云，忽而连接在一起，构成了壮观的海市蜃楼的幻影。 4.诗的尾联用什么修辞方法？抒发了诗人怎样的思想感情？诗人为什么称长江为“故乡水”？“万里”一词与诗的首联中哪个字相照应？ 【答案】拟人。抒发了诗人对故乡的依恋之情和离乡惜别之情。 诗人之所以称长江水为“故乡水”，是因为诗人在四川长大，长江流经四川，这样称呼是为了表达对家乡的爱恋之情。 ㈤阅读《钱塘湖春行》，回答问题。 1.这首诗紧扣环境和季节特征写景，以“__________”字为线索，同时以“__________”字为着眼点，写出了早春美景给游人带来的喜悦之情。 【答案】行；春。 2.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这两句是如何表现初春的特点的？请作具体分析。 【答案】莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢。如“争”字，生动的描绘出西湖早春黄莺争鸣活跃的热闹景象，又写出了春光给自然带来的活动；如“几处”照应“早莺”，说明早莺尚少，“谁家”表明新燕不多，准确地写出了钱塘湖初春季节生机勃勃、充满活力的特点和作者的喜悦之情。 3.请用生动的语言描绘颈联所展现的画面。 【答案】五颜六色的鲜花，漫山遍野地开放，在湖光山色的映衬下，千姿百态，争奇斗艳，渐渐令人眼花缭乱；路上的浅浅绿草，仅能把马蹄遮盖，花繁草嫩，一派盎然春意。 【背诵积累】 ㈥根据提示，用课文中的原句填空。 1.李白在《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现雄浑开阔意境的诗句是：“__________，__________”。 本文来源：https://www.dywdw.cn/c6d8d6c5f011f18583d049649b6648d7c0c70805.html
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2022-12-13
