【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《谁的本领大 教案》，欢迎阅读！
班级 课题 二年级 时间 谁的本领大 3.26 科目 听课人 语文 执教人 语文组 教学目标 1认识本课生字10个, 2能正确、流利有感情地朗读全文。 3分角色表演 4能使学生懂得每个人都有自己的长处和短处，要正确认识自己、看待他人。 教学重难点 识记生字，理解课文 教学准备 1、自学生字词，熟读课文。 2、生字卡片，重点句子小黑板。 3、图片投影。 教学过程： 环节一、整体感知——初读感知，整体把握 一、复习检查 1、认读词语。 本领 碰到 正巧 强烈 脱下 难受 挂帆 推着 2、听说训练。 有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。 （开火车认读词语） 环节二、部分理解——精读感悟，重点突破 二、学习课文 1、谈话激趣：究竟是谁的本领大呢？风和太阳谁也不肯让谁，决定比试一下。小朋友中有谁愿意做公正的小裁判，来评判一下呢？ 2、裁判须知：风和太阳一共比了几次，每次比的是什么？结果怎样？ 3、自由读课文，争当小裁判。你觉得谁的本领大？为什么？ 4、组织交流。 ⑴、第一次比赛：脱下孩子的外衣 ①说说“那还不容易”、“谁知”是什么意思？ ②练习用“觉得”说话。 ③分角色朗读第一次比赛的经过。说一说：这时的风和太阳会想些什么？ ⑵、第二次比赛：让船走得快 ① 说说“这有什么难的”是什么意思？ ② 理解“得意”、“惊讶”，注意说话语气。 ③ 借助图片投影，理解“只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。” ④ 分角色朗读第二次比赛的经过。想一想：听了风的话， 太阳会怎样回答呢？ （出示：我原来以为---------，没想到---------，我以后--------。） 〔3〕、公正的小裁判，现在你想对风和太阳说些什么呢？ （明确：每个人都有自己的长处和短处，要正确认识自己、看待他人） 三、分角色表演 1、风和太阳到底谁的本领大呢？让我们来演一演。 2、分组表演，分别扮演太阳、风、小孩、船夫。 3、分别请各组上台表演。 四、识字写字 1、出示生字卡片：强、些、受、挂、推。 2、汇报识记，练习组词。 3、描红临写。 《谁的本领大》是一篇寓言故事，讲的是风和太阳开始都认为自己本领大，两次比本领后双 方都悟出了道理。教学目标是： 1认识本课生字10个, 2能正确、流利有感情地朗读 说 课 全文。3分角色表演。4能使学生懂得每个人都有自己的长处和短处，要正确认识 自己、看待他人。本节课是第二课时。教学流程是，（一）复习导入。（二）精读课文， 理解感悟。提出问题，究竟是谁的本领大呢？风和太阳一共比了几次，每次比的是什 么？结果怎样？争当小裁判，组织交流，明确道理。比一比，演一演，让学生在主动 积极的思维中，培养自主，合作学习的能力，获得学习成功的喜悦，激发学习兴趣。 集 体 评 课 本文来源：https://www.dywdw.cn/c8b73e5258fafab069dc02e0.html
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2022-05-31
