【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《三年级上册科学教案-3.6观测云 教科版》，欢迎阅读！
6.观察云 【教学目标】 1.知道云是由浮在空气中的小水滴和小冰晶构成。知道云的三种主要形态，并能根据自己的观察给云分类。 2.学会画出云的基本形状，学会观察云的科学方法。 3.对云的观察产生浓厚兴趣。 4.知道云量的观察对人类的出行、生活有着重要的作用。 【教学重难点】 通过探究，学生认识到空气是真实存在的一种物质，空气的各种基本特征。 【教学准备】 不同形状的云的图片，白纸板、分组材料等。 【教学过程】 一、情境导入，聚焦问题 1.教师展示课件，猜谜导入，提出课件上的谜语让学生猜答案。 2.揭示谜底，并解释云的形成是由浮在空气中的小水滴和小冰晶构成。 3.知道了云的构成，那我们今天来好好认识云这位新朋友，板书：观察云 二、学单导学，自主实验 1.室外观察云。 （1）教师将学生分组，分发白纸板，先布置任务，让学生观察天上云的形状，画在纸板上。 （2）教师回到教室展示图片云的三种主要形态，让学生拿出自己小组画的形状与图片对比，判断刚刚自己小组观察到的云属于哪种形态。 2.填写天气日历。 （1）教师出示课件，展示三种记录分类。 （2）学生参照记录分类，判断今天该如何记录，填在自己的天气日历上。 三、深入研讨，建构认识 1.教师提出问题：大家所画的云的样子是相同的吗？如果不同我们是根据什么来判断云的形态的呢？ 2.学生交流讨论，并汇报结果。 3.总结：根据云的形状和多少来记录。 4.完成随堂学，巩固知识。 四、拓展应用，深化认识 将云量的记录填充在天气日历中，并坚持每天观察云量。 【板书设计】 观察云 【教学反思】 云是学生都很熟悉的东西，但真正让学生能准确地用“晴、多云、阴”描述云量的多少，就有点困难。往往学生不能分清楚的是多云和阴这两种天气。利用书本上的三个圆圈认识云量是一个难点。本节课另一个难点是让学生对层云、积云、卷云有一个准确的判断。这个内容离学生的生活过远，学生理解起来需要的时间较长，书面上的判断容易，但实际观察时又拿不定主意。在攻克这些教育难点时，让我深深感受到，在科学课堂中更重要的是培养学生发现和探索的能力，在平常的教学中，要注意培养和鼓励学生敢猜、敢想、敢说、敢做的探究意识，并提高知识的应用率。 本文来源：https://www.dywdw.cn/ccb6eb8167ce0508763231126edb6f1afe007154.html
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2023-01-17
