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范文大全 - 让每个人平等地提升自我！ 古诗鉴赏中值得注意的几个问题 四川省西充县晋城中学 杨华涛 古诗词的鉴赏方法可谓仁者见仁，智者见智。但我认为在鉴赏时，若能注意以下几个方面的问题，有时能收到事半功倍的效果。 一、注意意境、情感、人物关系。 专用术语： a 借景抒情 以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐 ――王夫之 融景生情 以景衬情 乐景 哀景 情景关系 缘情写景 情景交融 乐情 哀情 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 ——（《山居秋暝》――王维 ） 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节! 今宵酒醒何处? 杨柳岸、晓风残月。 ——（《雨霖铃 》——柳永） “此去今年，应是良辰好景虚设，便纵有千种风情，更与何人说”——柳永的《雨霖铃》， “渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新”，——王维的《送元二使安西》 b 托物言志 无人信高洁，谁为表予心。 ——《在狱咏蝉》骆宾王 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为有暗香来。－－－ 《梅花》 王安石 要知松高洁,待到雪化时。——《青松》 陈毅 不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。——《墨梅》 王冕 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 ——《竹石 》郑板桥 粉身碎骨全不怕,要留清白在人间。——《石灰吟》 于谦 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 ——《画菊》 郑思肖 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。——《菊花》黄巢 二、注意言此意彼 （1）注意特殊意象 如：松、菊、梅、竹、菊花象征高洁品格；一般说来，古诗中的月亮是思乡的代名词；梅花在严寒中开放，铁骨丹心，坚贞纯洁。其他像：梧桐是凄凉、悲伤、思念的象征;杜鹃是凄凉、哀伤的象征;鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，它的形象则常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。桃花代美人；鸟象征着自由等。 （2）注意典故 化用前人诗句 ，这需要一定量的科外阅读和历史知识的积淀 a、点化前人语句。 １ 范文大全 - 让每个人平等地提升自我！ 《孟子》中的“狗彘食人食而不知检，途有饿莩而不知发”，被杜甫点化成“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”——《咏怀五百字》 杜甫《羌村三首》中的“夜阑更秉烛，相对如梦寐”句，被晏几道点化为“今宵剩把银钅工照，犹恐相逢在梦中。”——《鹧鸪天》 韩愈《听颖师弹琴》中的“昵昵儿女语，恩怨相尔汝”，被张元干点为“肯儿曹恩怨相尔汝。”——《贺新郎》 b、引用神话故事。 李贺的《李凭弹箜篌引》，有“江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌”，“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”，“吴质不眠倚佳树，露脚斜飞湿寒兔”的诗句。引用神话传说，能增强诗词的艺术表现力，构成奇特的艺术境界。 c、明用历史故事。 白居易《放言五首》第三首中的“周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时”，明白地指出是借周公和王莽之事来喻今的。 d、暗用历史故事。 杜甫《前出塞》第三首中的“功名图麒麟”，暗用了汉宣帝（刘洵）把霍光等十一个功臣画像于麒麟阁的故事，如不知道这一故事，就颇为费解了。又如曹操《短歌行》中“子衿 ”、“鹿鸣”、“山不厌高，海不厌深 ”、“周公吐哺”等。 e、反用历史故事。 明用和暗用历史故事，都是正用其意，反用历史故事，则是反用其意。比如，汉文帝（刘恒）爱贾谊之才，将他从长沙招回，在宣室接见，而李商隐写《贾生》，却用“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”的诗句，讽刺汉文帝不能真正重用贾谊，这是对汉文帝接见贾谊的反用。通过反用，实则慨叹自己的怀才不遇。 （3）注意诗中蕴含的理趣 例：江畔何人初见月，江月何年初照人？ 人生代代无穷已。――《春江花月夜》张若虚 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（《游山西村》陆游） 海日生残夜，江春入旧年。（《次北固山下》王湾） 会当临绝顶，一览众山小。（《望岳》杜甫） 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春（《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡） 三、注意诗外信息 （1）、要注意题目（有的具有提示性 如《念奴娇·赤壁怀古》――苏轼，《约客》――赵师秀，《九月九日忆山东兄弟》――王维） (2)、注意诗词前的小序（有的介绍作诗词的时间、情景、缘由等如《水调歌头·明月几时有》――苏轼） （3）、要注意作者（作者所处的时代背景，知人论世，如李白、杜甫等。） （4）、要注意诗后的注释（可给人暗示） 四、注意修饰语 黄河运上白云间，一片孤城万仞山。 随风潜入夜，润物细无声。 五、注意特殊词 a 叠词：增强语言的韵律感或起强调作用。 如：《迢迢牵牛星》中的 “迢迢牵牛星”、 “皎皎河汉女”、 ２ 本文来源：https://www.dywdw.cn/d0fa934b15fc700abb68a98271fe910ef02dae5b.html
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2022-08-31
