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第二单元单元概述 本单元主要学习古代抒情散文。这些散文时间跨度大，所抒情趣各异，使用的文体也不尽相同，但这些文章都蕴涵着作者充沛的情感。从时间上看，包括了从先秦到唐代的作品。从所抒发的情感看，有的抒发回归田园的乐趣，有的抒发怀才不遇之情，有的抒发人世沧桑的感慨，有的抒发不懈追求的壮志，也有对亲情的抒发。从文体与语言特点看，《归去来兮辞 并序》是篇辞赋，形式自由灵活，句子以四言、六言为主，韵脚的转换和押韵的方式多有变化，讲求文采，多用铺张，句式参差，整散结合。《滕王阁序》是一篇典范的诗序，作者运用了对偶、用典等艺术手法，在精美严整的形式之中，表现了诗人的情感和志趣。《逍遥游》是先秦古代散文，是《庄子》中的著名篇章。《陈情表》是蜀汉旧臣李密呈给晋武帝的奏章，文章思路缜密、严谨，语言表达委婉、畅达。总之，这些散文的语言或典雅华丽、气韵灵动；或沉郁顿挫，令人荡气回肠；或娓娓道来、质朴自然，都能给我们以无限的美感，让我们在阅读学习中得到情感的陶冶和心灵的净化。 课标定位 知识与能力 掌握文中出现的重要文言实词、虚词的意义和用法，把握古今异义词和文言句式，了解相关的文学、文化常识。 理解文章的基本内容，把握作者在文中的观点和态度，鉴过程与方法 赏作品的语言、形象和表达技巧；背诵优美的语句乃至重要段落。 情感态度与价值观 学习建议 1．古代散文是古人抒情的载体，把握作者在文中的情感态度是学习的关键，而作者在文中的情感态度因人而异，因时、因地而异。因此，知人论世、披文入情是首要的方法。在学习每篇文章前，了解作者的生平经历、文章的写作背景等至关重要。 2．古代抒情散文以说理言志为主，在表达方式上多议论、抒情，并且常常引经据典，反复陈述，对比说明。因此，学习古代抒情散文只有仔细品读文章的词句，理解词句的内容、含义，了解作品的表现手法，才能准确全面地把握文章主旨。 3．学习古代抒情散文要有文体意识。不同的文体有不同的写法，所采用的语言和表达的培养热爱自然、崇尚本真的情趣，坚定自己的人生理想和追求；理解“忠”“孝”的文化内涵，热爱祖国的语言、文字、文化。 情感也与文体密切相关。本单元有“辞”“序”“表”等不同文体，有韵文和散文的区别。学习时，要注意不同文体的特点、不同的语言风格。 本文来源：https://www.dywdw.cn/d17ac3c026d3240c844769eae009581b6bd9bde4.html
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2022-03-30
