【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《冰化了中班科学教案》，欢迎阅读！
冰化了中班科学教案 一、教学目标 通过本节科学课的学习，学生将能够了解和观察冰的物态变化，理解冰的凝固和融化过程，并能够描述和解释这些现象。同时，培养学生观察力和实验操作能力。 二、教学准备 1. 教具准备：冰块、热水杯、尺子、温度计、放大镜、试管夹、手套等； 2. 实验布置：在课堂上设置实验台，并在实验台上放置冰块、热水杯等实验器材； 3. 教学环境：安全、整洁，保证教具和实验台面清洁，确保教师和学生的安全。 三、教学过程 1. 导入（5分钟） 教师带领学生观察手中的冰块，引发学生的兴趣和好奇心：“冰看起来是什么样子的？它能做什么呢？”鼓励学生用自己的语言描述冰的特点。 2. 实验观察（15分钟） 教师让学生围成小组，在每个小组中分发实验材料，并给予简要的实验指导。学生根据指导，利用试管夹将冰块放入温度计器上进行测量，然后将冰块放入热水杯中，观察冰块的变化。学生可以用放大镜仔细观察冰块的变化，记录观察结果。 3. 实验总结（10分钟） 教师引导学生回顾实验过程，和学生一起总结观察到的现象和变化，帮助学生理解冰的物态变化和凝固、融化的原理。通过提问，促使学生深入思考：“为什么冰会融化呢？热水杯中发生了什么？”鼓励学生就这些问题表达自己的观点。 4. 拓展探究（15分钟） 教师放映相关的图书和视频资源，介绍冰的特性和应用，分享不同的冰的形态，如冰雕、冰淇淋等。鼓励学生提问和讨论，进一步探索冰的其他有趣现象。 5. 温故知新（5分钟） 教师简要复述本节课的内容，并与学生对话，检查学生对于冰凝固和融化的理解是否正确。 四、巩固与评价（10分钟） 教师将学生分成小组，要求每个小组设计一个小实验，验证冰的凝固和融化过程。每个小组选择一个实验，向其他小组展示。其他小组观察并评价展示的实验是否有效，结果是否符合冰的凝固和融化特点。 本文来源：https://www.dywdw.cn/d330af31e618964bcf84b9d528ea81c759f52e1e.html
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2024-01-11
