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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 让你的语文课堂闪亮起来 作者：李毅广 来源：《新课程·教育学术》2011年第05期 摘 要：职校语文课堂乏善可陈，慢（节奏）、差（效果）、费（耗时）、闷（压抑）成为主要的诟病，如何改变这一尴尬现状，走出课堂教学的困境，是职校语文教师的光荣使命。从分析传统语文课堂教学的形态及弊端入手，探索改进语文课堂的有效途径，以为教师提供有益的借鉴。 关键词：主体意识；质疑能力；对话；和谐 每个学期我们都要进行教学问卷调查，了解学生对所学的科目及教师教学的情况。反馈的结果叫人大吃一惊，大家普遍看好的语文课，学生对其评价不高，不仅排在专业课的后面，也排在英语、数学、政治、历史、地理等文化课的后面，语文课堂乏善可陈，慢（节奏）、差（效果）、费（耗时）、闷（压抑）成为主要的诟病，特别是“闷”，学生反响极其强烈。本人就此问题谈谈自己的一些看法，仅供同仁们参考。 一、职校语文课堂教学存在的弊端 1.教学理念守旧 以“教师为中心”，其主要特点是教学的过程完全由教师主宰，学生的一切活动完全在教师的掌控之中，学生很少有自主可言。 2.教学手段单一 教师大都停留在“课本、粉笔、黑板加一张嘴”的传统教学手段层面，这种简单化的教学方式，其教学效果是有限的。 3.教学程式化 教学千篇一律、程式化，没有吃透教材，从学生的实际需求出发。课堂犹如一潭死水，缺乏活力，语文的魅力遗失殆尽。 二、让语文课堂闪亮起来的措施 1.从学生的学习实际出发 本文来源：https://www.dywdw.cn/d6de44234bfe04a1b0717fd5360cba1aa9118c33.html
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2022-04-08
