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一些常用的教学理论 1. 孔子的教育思想 2. 王阳明的“知行合一” 3. 皮亚杰的发展观和认知发展理论： 4. 维果斯基的最近发展区理论： 5. 建构主义学习理论-一学习者为中心；“支架理论3 6. 杜威的实用主义理论---教育即生活；“做中学”（中国的代表人物：陶行知 的生活教育理论） 7. 苏霍姆林斯基的人的全面和谐发展理论 8. 布鲁姆的教育目标分类学 9. 马斯洛的需要层次理论 10. 加徳纳的多元智力观 11. 认知心理学 12・奥苏贝尔的认知一接受学习理论： 特级教师常用的十大教育原理 一、 赏识法则一一根雕原理 根雕常常以其精美的造型，独特的构思，巧妙的加工受人青睐，成为提升家庭文 化品位的首选。然而根雕的前身是什么？无非是生于荒野的树根。培根说：“人 的天性犹如野生的花草，知识好比是修剪移栽/作为教育的对象学生，都是活 生生的可以造就的生命，我们要用艺术家的眼光对待，即使就是荒野的树根，我 们也能否把它变成如根雕一样的艺术品呢？所以教育者应该拥有一种心态，对待 学生应该帮助学生发现自己的闪光点，哪怕是成绩最差的，在某些方面也可能是 金子，是可以造就的人才，教育者不能总是把眼光放到儿个优生身上，而是应该 运用赏识，让每个孩子都拥有自信，拥有成功。 二、 多元法则一一过河原理 一次专家乘船到河对岸去，在船上和船夫攀谈起来，竟然发现船夫是一个很难说 清楚话的人，于是非常鄙夷他。快到河对岸了，船夫惊呼：“你会游泳吗？"专 家听了愕然。是呀！社“这条船马上要翻了，那你马上就会死的」“不会。. 会上流行的“专家是人才，船夫只不过是一小人物而已，当然谈不上是人才”观 念。在生命危急的关头，船夫居然救了知识渊博的专家一命。谁是人才，令人思 考。其实人真是各有其长，在某个领域有特长的都可以说是人才，在人才的认识 上我们要有多元的观念。教育者千万别总是认为只有学习好才叫人才。只有运用 多元法则育人，我们这个社会才会变得精彩纷呈。 三、 全面法则一一图钉原理 图钉分为钉尖和钉帽两部分，若将二者分开，图钉便不好使，钉帽无用，顶尖也 无用，只有二者不分离，才能发挥最大效益。这告诉我们教育要注意全面发展, 只重视文化课，不重视艺体课，只重视学习成绩，忽视品德教育，只重视优等学 生，忽略差等学生，只重视近期利益，忽视孩子的长远发展，都会使教育走入误 区。 四、 鼓励原则一一蛙跳原理 两只青蛙掉到井里，不停地往上跳。站在井边的人不停地说话。一只青蛙以为人 们在不停地讽刺他，便泄气不跳而死。而另一只青蛙以为外面人在不停地鼓励她, 于是使劲地往外跳，而最终跳了出来。鼓励有多大的力量呀！教育者要善于树立 学生的信心，不吝啬鼓励，合理鼓励，合理表扬，夸奖学生很重要。切忌歧视和 奚落。 五、 体贴法则一一白开水原理 现在的大多家庭都是独生子女，家长对孩子的体贴入微，生怕孩子没有穿暖，吃 饱，倾尽其所能满足孩子要求。就说给孩子喝的饮料吧，什么口事可乐，健力宝， 红牛，一要俱应。然而这种倾向是极端有害的。在今天，教育者要学会给孩子一 杯白开水。解渴用口开水，自然是最好的饮料，而且还要适当供应，开始用小瓶 品之，这样孩子才会细细品味，并形成一种渴求，假如总是让孩子一味喝个饱, 到后来自然变得是食之无味，没有了吸引力。教育者要善于理解孩子心理，根据 孩子具体情况，大胆表扬乂要多加提醒，让孩子在饥饿中保持新的欲望。 六、 情感法则一一钉孔原理 有一个孩子总喜欢发脾气，父亲为他出一主意：发一次脾气就订一颗钉子。后来 发现自己居然不发脾气了，于是好友再次告知，一天不发，便拔去一钉，直到最 后钉子被拔完，留下什么，呀！ 一个个针孔，钉拔走了，可留下的是伤害。. 教育者面对学生千万别伤害它们的人格，要学会尊重孩子。若一旦犯错，留给孩 子的恐怕是抹不掉的伤痛，也是教育者永远的伤痛。有人说“教育是有痕迹的/ 我觉得说得真不错。 七、 信任法则——罗森塔尔原理 这是一个很岀名的事例。著名的教育家罗森塔尔做一个发现研究人才的试验，到 一所学校，在学生花名册上随意写了 18位学生，告诉校长“这些学生今后前途 无量”。校长再告诉学生，8个月后，上了他花名册的学生都有奇迹的进步。孩 子的进步都源于教授的一句话。因此，教育者要信任学生，相信学生，给与孩子 积极的暗示，消除消极暗示。 八、 行为法则一一木碗原理 一家四口人，爷爷老了，手抖，吃饭时总是把碗打碎，父亲专门制了一个木碗, 小孩看见了，也找来木头雕一木碗，问他做什么。“你们也会老，我给你们做的 呀！”榜样的力量是无穷的，中央电视台的那一则广告“给母亲洗脚”多令人感 动，看到母亲天天给奶奶洗脚，孩子也跌跌荡荡的端来一盆水，笑盈盈的送给母 亲，您也洗脚。这就是榜样。教育者的以身示范是多么重要，你的行为潜移默化 地影响着孩子。吸烟有害，可自己却是一个烟鬼，注意形象，可自己却是拖沓， 这样乂怎能服人。所以为师者为父母者都改为自己，做一笔超值的存款，为孩子 树立一个榜样。 九、价值法则一一苹果原理 美国时代周刊做过一个调查：童年时，母亲对你影响最大的一件事是什么？ 一 个有商贩经历的人回答道：“小时候，我最喜欢的苹果被母亲抢走给了别人，那 时我就知道，人应该是不择手段的。” 一个工程师说道：“小时候母亲端来一盘苹 果，孩子皆抢，母亲止住：“要得到苹果，得先劳动，才能有所得到「教育者要 让孩子树立要想得到，必先努力，有所付出，才会有所回报。要让孩子树立正确 的价值观。 十、整体法则一一掰玉米原理 一工厂组织员工掰玉米比赛，看谁最先通过玉米地，乂不被玉米挂伤。在这中间， 队员不仅要讲效率，注意安全，还要重视质量。然而在教育中我们往往只学校一 味 本文来源：https://www.dywdw.cn/e3c4df34c6da50e2524de518964bcf84b9d52dec.html
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2024-04-02
