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加、减法的意义和各部分间的关系 教学内容： 教材第2、3页内容及练习一。 教学设计： 讲解法、练习法、自主合作探究法 教具准备： 小黑板 学习目标： 1、 2、 学习过程： 一、板书课题,出示学习目标 同学们，这节课咱们来学习“加、减法的意义和各部分间的关系”。（板书：加、减法的意义和各部分间的关系）。这节课的学习目标是：1、理解加、减法的意义及加、减法各个部分的名称，各个部分之间的关系。2、在具体情境中体会加、减法之间的互逆关系，理解“减法是加法的逆运算”。（学生齐读目标） 二、出示自学指导 要达到这个目标，得靠大家的自学，有信心吗？ 认真看课本2、3页，重点看含有红色字体的句子、蓝色底部的内容，并思考：1、从例1中你能获得哪些数学信息？怎样列式计算？？2、第（1）题、第（2）题、第（3）题分别已知什么？求什么？怎样算？3、加、减法各部分的名称及关系是什么？（6分钟后，检测自学效果） 三、先学 师：下面自学开始，看谁看书最认真，坐姿最端正！ 1、看一看 学生认真看书，师巡视并督促每个学生认真自学。 2、做一做 理解加、减法的意义及加、减法各个部分的名称，各个部分之间的关系。 在具体情境中体会加、减法之间的互逆关系，理解“减法是加法的逆运算”。 同学们看完了吗？看完的请举手！下面就来检测大家的自学情况。 1、 抽2名同学上台板演课本第3面“做一做”，其余学生做在练习本上。 2、学生独立完成，老师巡视并搜集学生中的错误（不随意辅导）。 四、后教 （一）更正 指名上台更正，用红色粉笔改，哪个数字错了，先画一下，再在旁边改，不要擦去原来的。 （二）讨论（议一议） 1、认为正确的请举手？为什么？ 2、说一说加减法各部分名称及数量关系式？ 3、评议板书、正确率。 4、同桌互改，调查学情。 把练习本互相交换，看同桌做的对不对。 五、课堂小结 同学们，通过今天的学习，你对加、减法意义的理解有哪些新的收获？全班交流，各组小组长汇报。 六、当堂训练 下面大家就利用新知识来做作业吧。 必做题：课本练习一第1、2题。 选做题：求未知数 x+265=930 465+x=710 225-x=198 抽查清：课本练习一第4题。 七、布置作业： 必做题：课本练习一第5题。 选做题： 八、板书设计： 本文来源：https://www.dywdw.cn/e675bd0c0e22590102020740be1e650e53eacf15.html
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2023-04-20
