【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《7的乘法口诀反思》，欢迎阅读！
《7的乘法口诀》教学反思 《7的乘法口诀》是小学数学二年级上册第六单元的学习内容。内容包括7 的口诀及运用口诀解决简单的实际问题。学生在学习7的乘法口诀之前，已经学 习了 1-6的口诀，对口诀的结构及意义都有所了解，但7的乘法口诀句数较多， 记忆不太容易。因此根据二年级学生的学习心理、认知规律，我对这部分内容的 教学目标进行了重新的定位。让学生自主参与编制乘法口诀的活动，让学生经历 探索数学知识的过程，学习用数学方式解决生活中的实际问题，树立学习数学的 自信心。培养学生观察、比较、分析、概括、推理及自主学习的能力，与同学合 作交流的态度，并从中体验到成功的快乐。 1、创设情境，充分调动学生学习的兴趣 充分利用教学插图及教学课件，调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴 趣。让学生主动参与到口决的编制学习过程中。 2、小组合作，主动探究，编制口诀 学生已经学过了 1到6的口诀，已经知道了口诀的一些特点，如小数在前面, 大数在后面，还有积的一些变化规律。所以我放手让学生通过小组合作学习，自 己编口诀。然后指名反馈。在检验学生的口诀时渗透两个乘法算式、用加法计算 等一些基本知识。再引导学生观察这些口诀，找一找口诀的规律。 3、关注小组合作学习的作用。 这单元教学，我认为还有一个闪光的地方就是小组合作学习，让学生经历合 作的愉快，因此学生的积极性很高，合作意识也增强了。 3、多种形式练习 对口诀的记忆如果单纯的依靠读、背，肯定会引起学生的反感，学生 学得也比较累。所以我设计了多种形式的练习。注重引导学生思考如何发 现口诀中存在的规律，让学生利用“上下句对比记、口算结果”等方法去 巧记。 课堂上跟学生开展“对口令游戏、跟同学比赛和跟老师比一比”等形 式来激发学生学习兴趣，引起学生勇于挑战的欲望。课堂气氛很活跃，学 生学习效果也很好。 教学中也存在着不足，我认为我的评价语言过于苍白，针对性不强， 今后的教学中我要注意评价语言的运用，让每一节课都能给学生带来收获。 本文来源：https://www.dywdw.cn/ea60ea31acaad1f34693daef5ef7ba0d4b736dc3.html
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2022-07-23
