【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《部编版小学语文一年级下册 《姓氏歌》第一课时 教学设计 教案》,欢迎阅读!
《姓氏歌》第一课时教学设计 【教学目标】 1. 认识生字“姓、氏,”会写“姓”字。 2. 熟读课文,背诵课文。 3. 了解姓氏文化的起源,对姓氏产生兴趣。 【教学过程】一、结合师生姓氏,谈话导入 1. 老师自我介绍,引出姓氏 嗨,小朋友们好!我是上海外国语大学附属龙岗学校的阳元元老师。阳,太 阳的阳。“阳”是我的姓哟。欢迎你们进入我的课堂。这节课我们就要学习与姓 氏有关的内容。 2. 认读课题,识记并教写“姓” 请跟着老师读课题:“姓氏歌”。非常好! “姓”要读好后鼻音,“氏”读 好翘舌音。(读)再读一遍。 在夏、商、周三个朝代,女子称姓,男子称氏。难怪,“姓”字为“女”字 旁加一个“生”字。秦汉以后,姓与氏合一。后来,“姓氏”也就称“姓” 了。 “姓氏”是标示一个人的家族血缘关系的标志和符号。 我们现在跟着胡一帆老师学写“姓”字。先观看一遍。(播放“姓”书写指 导视屏)。 好了,打开田字本,跟着胡老师写“姓”,跟写两遍。(连续播放2次)二、我会读儿歌 好了,请收起你们的本子和田字本。继续看屏幕。我们一起来读一读《姓 氏歌》 1. 跟老师读 请跟老师读。老师读一句,你们跟读一句。读的时候,一定要专心地看着读 的内容哟。准备,开始。 2. 自己读 其实,小朋友们可以自己读的,是吗?就算是遇上了不会读的字,有拼音,还有身边的大人帮助你们呢。好了,现在请小朋友们自己朗时间2分钟,看谁能 读得正确,读得流利,读的次数多。好了,开始吧。 3. 重点指导读 请看着屏幕。阳老师想了解一下,你们在自己练读的时候,感觉有些地方读起来是不是很拗口呀。比如: 古月胡,口天吴。 双人徐,言午许。 “胡”“吴”,或者“徐” “许”稍不注意,就会读不好。 来,请跟着老师一起再读一读这两句。 再看这里: 赵、钱、孙、李, 周、吴、郑、王, 诸葛、东方, 上官、欧阳…… 这里有一个新的标点符号,叫“顿号”,读到这里的时候稍稍停顿一下。来, 跟着老师一起练习读两遍。 好了,请小朋友们将这两处读给爸爸妈妈听,读好了,请他们为你点个赞。 4. 趣味朗读(拍手读、合作读) 《姓氏歌》是一首以百家姓为基础的儿歌。如果我们用上一些有趣的读法, 会让我们读儿歌变得其乐无穷。 试试拍手读,老师与你们一起读。 再试试合作读。敢去掉拼音读吗?我觉得小朋友敢。这样吧,去掉拼音合作 读。 (ppt出示分工的《姓氏歌》) 比如我问:你姓什么?你们来回答:我姓李。 我问:什么李?你们回答:木子李 就这样,按照上面的分工,我们一起合作读。 准备好了吗?开始 老师和你们互换内容读 你们还想到了什么朗读方法呀?请用你想到的方法读给爸爸妈妈听O读完后, 请爸爸妈妈为你们点赞。 5. 背诵读 《姓氏歌》读了很多遍了。不知道小朋友们能否背出来。这样吧,老师先帮 助你们练一练。 你们能把藏起来的内容读出来吗? 你姓什么? 什么李, 他姓什么? 什么张,0 古月胡, 双人徐, 中国姓氏有很多。 诸葛、 上官、 好了,现在,让另外一些内容躲起来,你们凭记忆读出来。 背诵得靠自己多练习。还有两分钟时间练习的时间,觉得自己能背了,就背 给爸爸妈妈听。相信小朋友们一定能背得准确,背得准确。 (学生自主背诵) 好了,下课的时间到了。下课,小朋友们再见! 本文来源:https://www.dywdw.cn/ee6d5dae87868762caaedd3383c4bb4cf7ecb76a.html