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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 探究初中语文核心素养的培养方法 作者：于秀明 来源：《科学导报·学术》2020年第35期 摘; 要：核心素养作为当前我国教育教学事业发展的风向标，细化到具体学科同样具有导向作用。然而通过对当前教育教学实践情况分析可知，初中语文核心素养的培养虽然取得了一定的成绩，但还有极大的提升空间。对此，有必要针对如何有效培养初中学生的语文核心素养进行研究与分析。 关键词：初中语文;核心素养;教学方法 1 注重教学内容的合理规划 陶行知先生曾提出“一课一得”的理念，也就是让学生在上完每一节课之后都能有所收获，或是明白一件事情该怎么做，或明白某一个道理，这些都可以。而当前的教学方式中，还存在着因急功近利而导致学生学习效率低下之类的问题，降低了学生的语文素养。而教学应该是让每一节课都不荒废，让学生都可以有收获，教师所建立的教学目标都遵循一定的教学理念，从而可以保证学生的文学素养可以逐渐得到提升，顺利完成教学目标，让学生收获更多知识。 2 加强学生的口语教学 首先，初中语文教师需要积极转变传统的教学模式，从思想和观念上真正认识到学生表达能力培养的重要性，摒弃过去只注重基础知识教授和应试技能训练的教学模式，遵循素质教育的基本原则，强化对学生表达能力的培养，并在教学的各个环节中重视和加强学生的口语训练。其中，每天的早读课就是学生进行口语训练以及提升表达能力的良好契机。初中语文教师要重视对早读课的利用，提前布置好第二天的早读内容，做好早读课的规划和安排，帮助学生更合理地通过早读课进行口语和表达能力训练。还可以每天设计一个话题，让学生做好准备，第二天挑选学生在早读课上进行演讲，让学生围绕设定好的话题陈述，从而有效地锻炼学生的口语表达能力。如果这种形式具有较好的成效，教师还可以提高训练难度，让学生采用即兴演讲的方式进行口语训练，减少演讲前的准备过程和时间，从而进一步强化学生的思维能力、语言组织能力和表达能力。通过对早读课的合理安排和高效利用，实现提升学生表达能力的目的。 3 注重“以生为本”理念的应用 落实在实现教学多元化的过程中，以学为本是不能忽视的重要原则。首先，在以学生学情为本这个方面，就是要求教学活动要关注到学生个体在学习中的差异，也就是要立足学生的语文水平，实施具有差异的教学活动，让每个学生都能够取得切实的进步。因此，这就需要将层 本文来源：https://www.dywdw.cn/f84ef7a00b12a21614791711cc7931b765ce7b99.html
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2022-03-21
