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第二节 气候 学习目标： 了解我国冬、夏气温分布特点，分析其特点形成的原因。 了解我国温度及干湿地区的划分依据及划分地区等。明确我国地理环境的巨大差异性。 了解我国的气候特征，明确气候也是一种资源。所以因地制宜、合理利用资源、使人 和环境相互协调发展是至关重要的。 学习过程： 南北气温的差异 读图认识我国冬、夏南北气温分布的特点。（零度等温线的走向：秦岭—淮河—线；观察我国最南、最北端气温极端数值。结论：我国冬季气温南北差异大。）（观察7月份等温线分布状况：青藏高原气候最低、我国南、北端气温极端数值。结论：夏季我国南北温差较小。） 读图了解我国温度带的划分。（我国温度带的划分自南向北为：热带、亚热带、暖温带、中温带、寒温带。外加高原气候区。） 活动一。 东西干湿的差异 读图认识我国等降水量线的颁布情况，800、400、200毫米。我国年降水量分布的总趋势是：从东南沿海向西北内陆递减。 我国干湿地区划分的依据（一个地区的降水量与蒸发量的对比关系。）干湿区：我国干湿区自东南向西北依次为：湿润区（800毫米以上）、半湿润区（400—800毫米）、半干旱区（200—400毫米）、干旱区（200毫米以下）。 活动二。 季风气候显著 读图认识我国受海陆位置的影响，季风的影响不仅带来有利的一面，夏季风带来丰富的水汽形成我国的雨季；也带来不利的一面，冬季风带来寒冷干燥的气流，是我国南北温差大的主要原因。 了解我国季风区与非季风区的界限（大兴安岭—阴山—巴颜克拉山—冈底斯山） 季风：由于季节的不同，吹相反方向的风，来源：冬季风来自俄罗斯境内的西伯利亚和蒙古国中部一带；夏季风来处太平洋和印度洋。 活动三。 气候复杂多样 读图了解我国不同的气候类型。我国的气候类型主要分为“三大类五小类”（东部：热带季风气候、温带季风气候。西部：温带大陆性气候、高原山地气候。） 了解不同的气候区，水、热变化状况（降水柱状图、气温变化曲线图等） 活动四。 课堂练习（选择题） 影响我国气温分布的最主要原因是（ ） A、纬度因素 B、海陆因素 C、地形因素 D、洋流因素 我国冬季南北气温相差很大，除纬度位置外，还有另一个影响的因素是（ ） A、海陆位置 B、地形 C、冬季风 D、夏季风 被称为我国“火州”的地方是（ ） A、武汉 B、重庆 C、南京 D、吐鲁番 我国7月份平均气温最低的地方是（ ） A、漠河 B、乌鲁木齐 C、青藏高原 D、内蒙古高原 夏季，我国北方和南方气温相差不大的原因是（ ） A、北方受夏季风影响大 B、北方白昼时间长 C、北方降水少，日照多 D、北方地势高，日照长 6、“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”中的“春风”是指（ ） A、偏北风 B、偏东风 C、夏季风 D、冬季风 7、我国既受东南季风影响又受西南季风影响的地区是（ ） A、东北地区 B、西北地区 C、东南地区 D、西南地区 8、正常年份长江中下游地区的伏旱出现在（ ） A、4、5月份 B、5、6月份 C、7、8月份 D、8、9月份 学习名言： 1、学习必须与实干相结合。——泰戈尔 2、学而时习之，不亦说乎？——孔子 3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅 4、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳 5、知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。——高士其 6、少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。——张潮 本文来源：https://www.dywdw.cn/ff4ecc0f93c69ec3d5bbfd0a79563c1ec5dad7ac.html
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2021-11-25
