【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《部编人教版初中语文七年级上册 双减分层作业设计案例 样例《诫子书》(2课时)》，欢迎阅读！
初中语文七年级书面作业设计样例（上学期第5-9周） 单元名称 作业类型 第四单元 课题 作业内容 1.请梳理本文你认为重要的字词的意义和用法，至少5个以上。 （示例：静以修身：屏除杂念和干扰，宁静专一。静以．．修身：连词，表示后者是前者的关系。） 2.本文句式整齐，读起来朗朗上口。请你为下列句子划分节奏，并在反复的诵读中，体会文言文的韵律美。 ①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 基础②淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 性作（参考答案：①非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。业 ②淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。） （必（1）请熟读课文，默写出课文中含有“静”的语做） 句。 （参考答案：①夫君子之行，静以修身，俭以养德。②非淡泊无以明志，非宁静无以致远。③夫学须静也，才须学也。） 3. 15诫子书 节次 第1课时 设计意图和题目来源 设计意图：借助注释和工具书理解词语的意义和用法，培养学生积累文言字词的习惯。 来源：新编 设计意图：诵读文言文，在理解的基础上划分节奏，提高欣赏品味文言文的能力。 来源：教材 设计意图：考察文言文的记诵积累。 来源：新编 设计意图：考察文言文（2）请找出不含“静”字，但含“静”意的句子。 的记诵积累，加深对文（参考答案：淫慢则不能励精，险躁则不能治本的理解。 性。） 来源：新编 1.阅读本文后，小圳同学认为本文的文眼是“静”，你是否赞同他的说法，请说明理由。 （参考答案：我认同“静”是本文文眼。“静”是修身养德的基础，“静以修身”意为节俭方可清心寡欲，避设计意图：理解文本，免浪费。这要求人们内心世界始终保持宁静，不会为贪分析文眼，感悟“静”图物质享受而分身劳力。“静”是学习的前提。“静”的含义与重要性。 拓展是屏除杂念和干扰而宁静专一的精神状态，这就是淡 性作泊。只有做到“淡泊”和“宁静”，才能使志向坚定、题目来源：新编 业 明确，并最终实现远大目标。若心不静，陷入“险（选躁”，则不能专心学习，也就不能增长才干，更谈不上做） 修养心性了。） 2.班级将开展“少年正是读书时”读书分享会，你们小设计意图：培养学生感组经投票选择与家人共读《诫子书》。小组讨论决定与悟、转述、运用的能家人共读后交流所思所获，请你作为小组代表撰写一份力。 读书分享会的分享稿，150字左右。 （参考答案：言之有理即可。） 来源：新编 1 3. 课外阅读《出师表》《亮自表后主》两篇文章，谈一谈诸葛亮具备的哪些优秀的品质。 （参考答案：诸葛亮“躬耕于南阳，不求闻达于诸侯”，体现出他勤俭节约、为政清廉、淡泊名利的品质。） 设计意图：重视课外阅读，联系所学课文，培养学生阅读兴趣、阅读习惯，提升阅读品味。 来源：新编 单元名称 作业类型 第四单元 课题 作业内容 1.翻译小妙招 文言翻译有妙招，讲究“信达雅”，请你据此修改翻译，使其更加完善。 信 译文要准确，不偏离，不遗漏，也不要随意增减意思。 （1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 翻译：放纵就不能振奋精神，轻薄就不能修养性情。 修改：________________________________ 达 译文通顺、明白。 （2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 翻译：不恬淡寡欲就能明确自己的志向，不平和安静就能实现自己远大的理想。 修改：________________________________ 雅 译文时选用的词语要得体，追求文基础性作业 章本身的简明、优雅。 （必做） （3）年与时驰，意与日去 翻译：年纪随同时间而疾速老去，意志随同日子而离开。 修改：________________________________ （参考答案：（1）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。（2）不能够恬淡寡欲就不能明确自己的志向，不能够平和安静就不能实现自己远大的理想（3）年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。） 2.诸葛亮告诫儿子，要成才需要具备若干条件，这几个条件之间具有什么关系？请以思维导图的形式向同学们展示你的探究成果。 （参考答案：成才要具备三个条件：立志、学习、惜时。三者关系：诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系的，缺一不可的。志是成才的前提和基础，志向的培养又必须砥砺品德，而惜时是2 15诫子书 节次 第2课时 设计意图和题目来源 设计意图：通过辨析与修改翻译，加强对词句释义的理解和把握，强调翻译的完整性、准确性。 来源：新编 设计意图：理清成才条件之间的关系，加深对课文的理解。 来源：新编 这实现成才不可缺少的因素，是成才路上的优秀习惯与品质。） 3.在人生之舟上，我们常被沿途的风景吸引，被某些语言所触动、启发。请选取本文中的一句话作为你扬帆前行的座右铭，并说明你的理由。 （示例：座右铭：年与时驰，意与日去。原因：这提醒着我时光易逝，应惜取少年时，莫待白头悔。） 1.近期，班级将开展以“父与子”为主题的故事会。请你通过阅读书籍或网络查询等方式，搜集诸葛亮与他儿子诸葛瞻之间的故事，撰写一则150字左右的故事稿。 （参考答案：言之有理即可） 2.古往今来，多少人用自己的行动践行着“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”的人生理念。请你查找两位名人的事迹并分享给你的同学。 （示例：陶渊明“不为五斗米折腰”，他选择归园田居，坚守住内心的一方净土。2020拓展性作业 年感动中国人物张桂梅，朴素无华，不慕名（选做） 利，扎根教育一线，将一批批贫寒学子送出了大山。） 3.本周班级将记叙进行班级文化的建设，请你将本篇《诫子书》中所学的优良品质拟写为班级标语，并谈谈如何在学习生活中践行。 （示例：班级标语：淡泊明志，宁静致远。学以广才，志以成学。如在学习时，制定远大目标，根据学习实际完成近期小目标，不断提升自我。如在阅读时，不局限于自己感兴趣的题材，关注时事，了解历史，思考未来。） 设计意图：联系生活实际，表达真情实感，提升表达能力。 来源：新编 设计意图：合理利用信息技术与网络的优势，拓展知识面，培养阅读与创造能力，鼓励有创意的表达。 来源：新编 设计意图：引导学生联系古今，关注现实，用语言文字认识世界、认识自我。 来源：新编 设计意图：联系课文与生活实际，在实践中领悟做人的道理，培养优良品质。 来源：新编 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/1fe1ac83a3116c175f0e7cd184254b35eefd1a18.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-03-23
