【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《人教版七年级语文下册 双减分层书面作业设计案例 样例 古诗文复习专题《孙权劝学》》，欢迎阅读！
初中语文七年级书面作业设计样例 （下学期） 单元名称 古诗文复习专题 作业类型 课题 作业内容 孙权劝学 节次 1课时 设计意图和题目来源 设计意图：通过积累文本文学1.文学知识常积累。 常识，提升语文知识素养。 （1）《孙权劝学》选自 ，是北宋政治家 学科素养： （人名）主持编撰的一部 （体例）通史，记载了从 到 共1362年间的史事。 （2）除了《资治通鉴》，我还知道同体例的史书，有 等。 （3）从文中我们可以提炼出沿用至今的两个成语是： 、 （2）《春秋》。 （3）吴下阿蒙，士别三日。 2.重点词句记心中。 （1）下列加点词语，意思相同的一项是（ ） A.蒙辞以军中多务/不辞而别 ．．B.见往事耳/见多识广 ．．C.卿今者才略/卿今当涂掌事 ．．D.自以为大有所益/多多益善 ．．（2）用现代文翻译下列句子。 ①孤岂欲卿治经为博士邪！ ②但当涉猎，见往事耳。 答案：（1）C （2）①我难道是想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？②只是应该粗略地阅读，了解历史罢了。 3.文本理解品内涵。 （1）完成课文思维导图。 孙权（劝学） 吕蒙（ ） （赞学）鲁肃 （2）请用原文回答。 ☑语言的建构和运用 □思维的发展和提升 □审美的鉴赏和创造 □文化的理解和传承 能力维度： □鉴赏评价□表达应用□探究 题目来源：新编 设计意图：积累重点文言实、虚词，学会翻译句子，为文言文阅读奠定基础。 学科素养： ☑语言的建构和运用 ☑思维的发展和提升 □审美的鉴赏和创造 □文化的理解和传承 能力维度： ☑识记☑理解☑分析综合 □鉴赏评价☑表达应用□探究 题目来源：新编 设计意图：通过理解文言文内容，学会品读文章内涵和主旨。 答案：（1）《资治通鉴》，司马光，编年体，战国，五代。 ☑识记☑理解□分析综合 基础性 作业 （必做） 孙权劝吕蒙学习的原因是： 。 学科素养： 孙权推荐的学习方法是： 。 □语言的建构和运用 孙权劝学的结果是： 。 （3）吕蒙的变化对你的学习有什么启示 ？请结合自身实际，谈谈你的体会。 答案：（1）就学 （2） 卿今当涂掌事，不可不学。但当涉猎，见往事耳。非复吴下阿蒙。 （3）言之有理即可。 阅读以下文段，回答1-3题。 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】董遇字季直，性质讷而好学。人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍。”言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以‘三余’。”或问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余夜者日之余阴雨者时之余也。” （选自《三国志·王肃传》） 拓展性 作业 1.（1）解释下列加点的字。 ①蒙辞以军中多务 ②及鲁肃过寻阳 ．．□思维的发展和提升 ☑审美的鉴赏和创造 ☑文化的理解和传承 能力维度： □识记☑理解☑分析综合 ☑鉴赏评价□表达应用☑探究 题目来源：新编 设计意图：学以致用，运用所学进行文本对比阅读，学会从词句角度品读课外文言文。 学科素养： ☑语言的建构和运用 ☑思维的发展和提升 □审美的鉴赏和创造 □文化的理解和传承 能力维度： □识记☑理解☑分析综合 □鉴赏评价□表达应用□探究 题目来源：改编自2019年深圳中考题 （选做） ③即更刮目相待 ④有人从学者 ．．（2）为划线句子断句。 冬者岁之余夜者日之余阴雨者时之余也 答案：（1）①推辞。②等到。③重新。④跟随，跟从。 （2）冬者岁之余/夜者日之余/阴雨者时之余也 设计意图：学以致用，运用所2.将下列句子翻译成现代汉语。 （1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ （2）读书百遍，其义自见。 答案：（1）你如今的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了啊！ （2）读书一百遍，其中的含义自然就会显现出来了。 学进行文本对比阅读，学会从内容理解角度品读课外文言文。 学科素养： □语言的建构和运用 ☑思维的发展和提升 ☑审美的鉴赏和创造 ☑文化的理解和传承 能力维度： □识记☑理解☑分析综合 ☑鉴赏评价□表达应用☑探究 题目来源：改编自2019年深圳中考题 设计意图：学以致用，运用所学进行文本对比阅读，学会从主旨角度品读课外文言文。 3. 【甲】【乙】两文中孙权和董遇是如何解决他们学习上的困难的？对你的学习有什么启发，请联系生活实际谈谈你的体会。 参考答案：孙权通过举出自己的例子来给吕蒙做榜样，鼓励他抽出时间粗略浏览了解历史；董遇直接教导从学者在生活中挤出时间来学习，例如冬天、晚上和阴雨天。 学科素养： □语言的建构和运用 ☑思维的发展和提升 ☑审美的鉴赏和创造 ☑文化的理解和传承 能力维度： □识记□理解☑分析综合 ☑鉴赏评价☑表达应用☑探究 题目来源：改编自2019年深圳中考题 本文来源：https://www.dywdw.cn/3ea4a4cb3286bceb19e8b8f67c1cfad6195fe92f.html
下载此文档
搜索文档
阅读：
文档下载
2022-03-24
