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五年级语文《23、刷子李》导学案 班级： 组名： 姓名： 使用时间： 课题 课时 学习 目标 重点难 点 学 习 流 程 环节 自主 学习 师傅 刷浆 包袱 透亮 清爽 搜索 威严 露馅 发怔 发傻 半信半疑 2．课文内容我知道：（同伴交流，集体展示） 1.下面词语我会读：（课件出示） 一．预习检测： 导学步骤 我的预习最充分 能抓住重点句段感受刷子李的技艺高超，体会作者抓住细节描写人物的方法。 23、刷子李 课型 综合练习 备课教师 陈玉娥 审核人 两课时 1、正确、流利、有感情地读课文，概括课文主要内容，理清文章思路。 2、能抓住重点句段感受刷子李的技艺高超，体会作者抓住细节描写人物的方法。 合作 探究 同伴评价： A B C 我的探究最深入 二．合作探究： 探究一：默读课文，划出表现刷子李技艺高超的句子。(找出有关语句，画上横线，小组内读一读、议一议) 组长评价： A B C 探究二：默读第3—11自然段。看看徒弟曹小三是怎样看待师傅的技艺高超的，他的心理变化是什么样的？（同伴交流，集体展示） 展示交流 三．展示交流： 我的展示最精彩 用你最佳的状态来进行最精彩的展示！ 我的练笔最引人 四．拓展实践： 选择身边一个熟悉的人进行片段描写，写出他的主要特点。 反馈 拓展 老师评价： A B C 我的积累最有用 五．我的积累： _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 我的收获最丰富 六．畅谈收获: 我的表现： 自我评价：A B C 组长评价：A B C 综合评价：A B C 本文来源：https://www.dywdw.cn/2ee0b653c1c708a1294a440e.html
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2022-07-12
