《桃花源记》第一课时导学案(答案)

2022-03-27 03:03:44 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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《桃花源记》第一课时导学案（答案）

学习目标：1、掌握本文文常。

2、掌握第一段重点词语及句子的翻译。 3、背诵第一段。

学习过程：

一、自己搜集资料，完成文常的填写。

本文作者：_陶渊明__，___东晋________(朝代)著名诗人，字___元亮_______，名__潜___，世称_靖节先生__，因其宅边曾有五棵柳树，又自号“_五柳先生__”，__浔阳柴桑_（籍贯）(今江西九江市西南)人。陶渊明长于诗文辞赋，有《陶渊明集》传世，主要散文有《归去来兮辞(并序)》《桃花源记》《五柳先生传》等。二、用三行对译法学习本文内容。

1、原文：晋太元中，武陵人捕鱼为业。 2、重点词语：为：作为业：职业

3、句子翻译：东晋太元（公元376-396）年间，武陵有个人以捕鱼为生。 1、原文：缘溪行，忘路之远近。 2、重点词语：缘：沿着之：的 3、句子翻译：（有一天他）沿着溪水划船而行，忘记了路程的远近。

1、原文：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

2、重点词语：逢：遇到夹岸：两岸芳：花鲜美：新鲜美好落英：落花缤纷：繁多的样子

3、句子翻译：忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂。

1、原文：渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 2、重点词语：甚：非常异之：即“以之为异”，对见到的景象感到诧异。异，意动用法，

形作动，对······感到惊异。之，代词，指见到的景象。复：继续。前：名词活用为状语，向前。（词类活用）欲：想要。穷：形容词用做动词，穷尽，走到······的尽头。

3、句子翻译：渔人对此感到非常诧异。他继续往前走，想要走到林子的尽头。

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