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全国幼儿教师专业风采大赛--教育笔记 参赛作品名称 教学领域 科学 水上的纸船 年龄段/班 4-5岁/中班 今天的教学活动是<<纸的吸水性>>,在引导孩子们认识了各种纸的名称和特征及其作用后,我说:“用皱纹纸、小白纸还有蜡光纸三种不同材质的纸折成小船,不同的纸做的小船放在水中会怎么样呢？“都会飘的很远”、“有的会飘着，有的会沉船”、“不对，不会沉，都会浮在水上”、“皱纹纸的不会沉”、“小白纸的好”、蜡光纸好……孩子们说什么的都有,七嘴八舌的在激烈讨论着，有的小朋友还争得面红耳赤。我说“到底会怎么样呢？请小朋友选择自己喜欢的纸快速折成纸船我们去水池边试试！”不一会孩子们兴高采烈的拿着自己叠的小船，围着水池站了一教育笔记 圈，“我喊一二三，大家一起放。”看着小船晃晃悠悠的飘在水上，孩子们显得异常兴奋，还给自己的小船呐喊“加油”。正在这时，“老师，我的小船沉到水里了”、“老师，我的也沉下去了”、“老师，老师，快看我的还浮在水上呢”。 “谁的纸船最先沉到水里去的？”“是我的”、“还有我的”，“是我们的，用皱纹纸做的船先沉了”“耶，我们的最厉害，我们的还浮在水上，我们的是蜡光纸做的”。我们赢了…… 就这样，我都没怎么说，孩子们已经都说完了。“为 什么，皱纹纸做的小船沉得最快？”诗雨抢先说道“因为它喝饱水了，肚子太沉了，所以就沉了”,“对对，它喝的最快。”“皱纹纸上有小洞洞，小洞洞喝水”、蜡光纸滑滑的，不喝水”……呵呵,孩子们兴奋地用自己的独特的语言讲述着这一神奇的科学现象。但他们就这么轻松的了解了纸的材质不同，其吸水性就不同的知识。 蒙台梭利说过：“我听见了，我就忘了；我看见了，我就记得了；我做过了，我就理解了”。其实这句话早在中国古代就有所提到，出自荀子《儒效篇》“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之；学至于行之而止矣”-----没有听到的不如听到的，听到的不如见到的，见到的不如了解到的，了解到的不如去实行，学问到了实行就达到了极点。 本文来源：https://www.dywdw.cn/482e1cbda2116c175f0e7cd184254b35effd1a74.html
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2022-07-23
