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数学教案－对称图形－教学教案 义务教育课程标准实验教科书第三册对称图形 执教者：蔡蔡 教学内容 教科书68页例2，做一做，练习十五第2题 教学目标 知识目标：初步认识对称图形的基本特征，并能画出对称轴。 能力目标：培养学生的动手操作能力，让他们在操作中探索发现。 情感、态度、价值观目标：培养学生认识、发现、探索美的能力，提高审美意识。 教学重难点 能够辨认对称图形，并能画出对称轴。 教学准备 学生：剪刀、直尺、折纸 教师：各种对称的图案、课件 教学过程 一、 情景引入 同学们，你们喜欢看图片吗？（喜欢） 今天老师带来一些非常漂亮的图案让你们欣赏。请同学们认真观察，你看到了什么？ 你觉得漂亮吗？ 二、认识对称图形 1、认识对称图形的特征 这些图案有什么相同的地方？ 小朋友都讲得很好，形状、颜色……都一样。 当学生说出“两边一样”时，再出现课件演示（演示图形完全重合——开启——完全重合） 引出课题：你看到了什么？（多了一条直线在中间）（直线两边是一样的）象这样的图形就叫做对称图形。 1 板书课题：对称图形 特征：两边一样 老师这里有些图形，不知道是不是对称图形，你可以帮帮我的忙吗？ 出示所剪教具让学生判断，问为什么是，为什么不是。 2、书68页做一做——找出对称图形。 请同学们打开书68页判断一下哪些是对称图形吗？是对称图形的在下面打个勾。 对答案时小组内互相评价交流，多人错的拿出来讲。 3、动手剪一剪 二（2）班的小朋友真聪明，刚学会的知识马上就能运用了。 这么美的图案你们想自己剪出来吗？（边说边板贴自己剪的对称图形） 指着心形问“你知道心形是怎样剪出来的？”（把会剪的同学请上来边说边示范剪）根据学生的回答板书：折——画——剪——展（如有学生说不出画，老师可以提醒：先画出图可以使剪出来的图案更美丽） 请你用刚才 说的方法剪出一个你喜欢的对称图形，看行不行。 四人小组互相说一说，并评出最美的图形贴到黑板上。 三、认识对称轴 1、我们在剪对称图形的时候，开始都要将这张纸对折，你们发现了吗？对折后有一条折痕，你能不能给这条折痕取一个名字？…… 你们取的名字都很好，书上也给这条线取了一个名字，请翻开书68页，看看书上取的名字叫什么？ 板书：对称轴（对折的折痕其实就是对称轴，因此剪出的图形就是对称图形。） 2、画对称轴 （1） 请你观察书上的对称轴画在图形的什么位置，是用什么线表示的？ （2） 画对称轴其实就是画在图形的折痕上。折痕就是对称轴。（师边说边在黑板上示范画对称轴） （3） 你们能在自己剪的图案上画出对称轴吗？画完后请四人小组互相检查。 学生在自己所剪的图形或学具上画对称轴，互相检查，评价。 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/4a7ec344bd23482fb4daa58da0116c175f0e1e95.html
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2022-07-29
