“功利化”阅读方法与小学语文阅读教学——社会学批评、新批评与结构主义批评思想精华在教育中的探索

2023-04-09 18:24:13 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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“功利化”阅读方法与小学语文阅读教学——社会学批评、

新批评与结构主义批评思想精华在教育中的探索

王婧

【期刊名称】《读与写(上，下旬)》【年(卷),期】2018(015)026

【摘要】阅读作为文学接受的一种外在表现形式，是一种精神文化范围内的文学活动，阅读在基础教育中占有十分重要的地位。随着时代的发展，人们发现阅读不再是一种纯粹的文学接受活动，阅读的功利化与非功利化引发社会各界对阅读的思考。本文立意“功利化”阅读入手，分析这种观念背后的理论依据，最后提出在小学语文教学实践中，通过指导“功利化”的阅读方法可以帮助实现非功利化阅读的终极目标，最终将阅读指向文学欣赏或审美鉴赏这一最高层次的文学接受。【总页数】2页(P50-51) 【作者】王婧

【作者单位】广东省广州市增城区广州香江学校广东广州 510000 【正文语种】中文【相关文献】

1.二十世纪社会学方法对形式主义、结构主义的批评2.民国“意义学”:“新批评”的中国化探索——以朱自清的系统实践为讨论中心3.俄国形式主义、新批评和结构主义文本解读方法比较4.文学创作和阅读中的语言问题--论保尔·德曼对"新批评"的批评5.文学创作和阅读中的语言问题——论保尔·德曼对“新批评”的批评

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