人教部编版语文六年级上册第一单元双减分层作业设计案例样例草原

2022-03-21 15:03:18 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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分层,上册,人教,单元,草原

单元名称作业类型

第一单元课题 1.草原

作业内容

1.读句子，根据拼读提示，将汉字正确、美观地填写在田字格里。

雨后，茫茫草原像是铺上了一块巨大的绿tǎn。远处彩hóng高挂，柔美的山川令人惊叹。哒哒的马tí声响起，原来是牧民们回来了！牧民洒脱的身影成了草原上一道亮丽的风景线。刚下马，他们就wēi笑着为游客递上一壶热乎乎的羊奶，游客们shāo有点羞涩，礼貌地接受了这份善意。

设计意图和题目来源

意图：在语境中帮助学生巩固生字新词。

来源：新编

巩固性作业（

必

2.把下面的词语补充完整。

一（）千里（）色欲流忽（）忽落襟（）带舞空气清（）天空明（）线条（）美骏马（）驰 3.根据课文的叙述顺序，照样子将下面的内容补充完整。

意图：理清文章层次，培养学生用小标题概括内容的能力。

1.品读诗句，想象画面。

蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。

（1）你认为诗句中哪个字或者词语最能表达作者的情感？为什么？

来源：《知识与能力训练》意图：（1）培养学生评价鉴赏能力，从关键字词中感受作者情感；（2）落实语文要素相关训练，培养学生“想开去”的能力。意图：积累文中四字词语。来源：新编

做）

拓展性作业（选做）

（2）阅读诗句后，尝试想开去：你似乎看到了什么？听到了什么？

来源：新编

2.阅读文段，回答问题

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

（1）对文中画“ ”的句子理解不正确的一项是（）。 A.通过对景物的描写，表达作者对家乡草原的赞美和热爱。

B.通过用了“平地是绿的，小丘也是绿的”使景物的特点更加突出，令人难忘。 C.“给无边的绿毯绣上了白色的大花”运用了比喻的手法表现景物特点，令人印象深刻。（2）下面句子中表达方式与其他两项不同的是（）。

A.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 B.春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。 C.阳光下盛开的百合花就是老师的笑容。

3.读了这篇课文，你还联想到哪些与草或者离别有关的诗句？写一写。

意图：从文中的内容和情感出发，关联诗词，达到意图：旨在检测学生对文意的理解，对修辞手法及表达效果的掌握情况。来源：根据《知识与能力训练》改编

（1）与草有关：

，，

。。

拓展与积累的目的。

来源：新编

（2）与离别有关：

，，

。。

本文来源：https://www.dywdw.cn/6026d0f99d3143323968011ca300a6c30c22f136.html