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《小学数学课程标准》三年级数学年级目标 保康镇中心校 赵艳艳 一、数与代数 (一)数的认识 1. 能结合具体情境初步认识小数和分数,能读、写小数和分数。 2. 能结合具体情境比较两个一位小数的大小,能比较两个同分母分数的大小。 (二)数的运算 1. 能计算三位数的加减法,一位数乘三位数、两位数乘两位数的乘法,三位数除以一位数的除法。 2. 会进行同分母分数(分母小于10)的加减运算以及一位小数的加减运算。 3. 能结合具体情境进行估算,并会解释估算的过程(参见例6)。 4. 经历与他人交流各自算法的过程。 5. 能运用数及数的运算解决生活中的简单问题,并能对结果的实际意义作出解释(参见例7)。 (三)常见的量 1. 能认识钟表,了解24时记时法;结合自己的生活经验,体验时间的长短(参见例8)。 2. 认识年、月、日,了解它们之间的关系。 3. 在现实情境中,感受并认识克、千克、吨,能进行简单的单位换算。 4. 能结合生活实际,解决与常见的量有关的简单问题。 (四)探索规律 探索简单的变化规律(参见例9,例10)。 二、图形与几何 (一)图形的认识 通过观察、操作,初步认识长方形、正方形的特征。 (二)测量 1. 结合生活实际,经历用不同方式测量物体长度的过程,体会建立统一度量单位的重要性。 2. 在实践活动中,体会并认识长度单位千米、米、厘米,知道分米、毫米,能进行简单的单位换算,能恰当地选择长度单位(参见例12)。 3. 能估测一些物体的长度,并进行测量。 4. 结合实例认识周长,并能测量简单图形的周长(参见例13),探索并掌握长方形、正方形的周长公式。 5. 结合实例认识面积,体会并认识面积单位厘米2、分米2、米2,能进行简单的单位换算。 6. 探索并掌握长方形、正方形的面积公式,会估计给定简单图形的面积(参见例14)。 (三)图形的运动(无) (四)图形与位置 给定东、南、西、北四个方向中的一个方向,能辨认其余三个方向,知道东北、西北、东南、西南四个方向,会用这些词语描绘物体所在的方向(参见例17)。 三、统计与概率 通过对数据的简单分析,体会运用数据进行表达与交流的作用,感受数据蕴涵信息(参见例20)。 四、综合与实践 1.通过实践活动,感受数学在日常生活中的作用,体验能够运用所学的知识和方法解决简单问题,获得初步的数学活动经验。 2.在实践活动中,了解要解决的问题和解决问题的办法。 3.经历实践操作的过程,进一步理解所学的内容。 (参见例21,例22,例23) 本文来源:https://www.dywdw.cn/9a18d90c69eae009581bec65.html