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第 4 课涂涂画画 教学目标： 1. 学生通过涂一涂、画一画的艺术表现过程，深刻地感受到铅笔、毛笔、 油画棒、水彩笔等各种绘画用笔特性，以及在不同纸张上的艺术效果。 2. 通过鼓励学生尽情地发挥、大胆表现，从而培养学生对造型表现艺术的 学习兴趣和对美术的探究欲望。 3. 在涂涂画画中感知绘画艺术的发现美、感受美、创造美的过程，强调美 是无处不在的这一思想，增进学生对美术的理解。 教学重点： 感受到铅笔、毛笔、油画棒、水彩笔等各种绘画用笔的特性，以及在不同 纸张上的艺术效果。 教学难点： 学生尽情的发挥、大胆表现以及能否将身边美好的事物表现出来。 纠正学生在绘画过程中的错误，培养学生练好的作画习惯。 教学准备： 教师用具：范画及各种绘画工具、材料。 学生用具：各种绘画工具、材料。 教学过程： 1.实物展示导入： “谁能说说这些都是什么笔？ ”这“些画分别都是什么工具 表现的？ ” 2.开展活动：（ 1）师生探究各种绘画工具的特性，如笔、纸张、颜料等。 （ 2）学生演示，感受绘画艺术的美。 3.创作表现：（ 1）巡视辅导，注意及时纠 正学生用笔用色中容易出现的错误。鼓励学生大胆绘画。（ 2）学生试着用不同 的笔涂一涂、画一画，把身边美好的东西表现出来。 4. 欣赏评述：（ 1）学生自我展示，向小组或全班同学汇报自己的作品。 1/ 2 （2）学生之间讨论，发表自己的见解。（ 3）这节课你最大的收获是什么。 课后反思： 我认为：在评价作业时，可以采用开放的评价标准。我认为 — 学生满足，树立自信心、自尊感 ——需要学习 ——再肯定、再满足 ——渴望学习 更新的有难度的东西。 ”美术教学评价是美术教育的重要组成部分，科学全面的 美术教学评价不仅帮助教师掌握学生心智及创造力的成长情况，及时给予学生 启发和帮助；而且使教师明确学生表现自我时的需要并给与激励和支持。 “老师肯定 —2/ 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/a5b0cd6631d4b14e852458fb770bf78a65293abd.html
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2022-06-02
