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《圆的认识》课标分析

2022-07-04 14:43:18   第一文档网     [ 字体：小 中 大 ] [ 阅读： ] [ 文档下载 ]
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认识,分析

《圆的认识》课标分析

《数学课程标准》在第二学段的内容标准中对应的目标是：通过观察、操作，认识圆，会用圆规画圆。“圆”是一个图形，它包括：圆的意义、圆的特征、圆的画法、圆的面积、圆的周长等内容。“圆的认识”包括“圆的定义、圆的特征、圆的画法等。“观察和操作”是脑和手并用的行为动词，可以分解为：想一想、说一说、画一画，折一折，量一量等。“认识”可以理解为：说出、写出、描述等。下面我从以下四个目标具体阐述：

（1）知识与技能：结合生活实际，通过自学、观察、操作、交流等活动，准确理解“圆心、半径、直径”等概念，体会圆的特征，并会用圆规画圆。

（2）数学思考：引导学生经历尝试、探究、发现、交流等丰富多彩的数学活动过程，并在这一过程中深刻把握圆的特征，发展学生的空间观念和数学交流能力。

（3）解决问题：使学生学会从数学的角度认识世界、解释生活，在解决一些与圆有关的数学问题的过程中，提高解决问题的能力。

（4）情感与态度：通过生活实例，数学史料，感受数学之美，了解数学文化，提高学习兴趣。




本文来源：https://www.dywdw.cn/c42aae4a690203d8ce2f0066f5335a8103d266c1.html

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