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《建筑调查与研究》教学大纲 Teaching program for Construction Investigation and research 课程编号：120151019 学时/学分：1周/2 一、大纲说明 本大纲根据建筑学专业2017年教学计划制订。 （一）适用专业 本门课程适用于建筑学专业。 （二）课程设计性质 《建筑创新调研与实习（大创）》课程是针对建筑学大四学生开设的一门创新调研设计课程，是培养学生创新调研思维及能力的一门实践类课程。 （三）主要先修课程和后续课程 1、先修课程：《建筑概论》、《建筑设计基础》、《城市设计原理》等； 2、后续课程：《场地设计》、《建筑设计6》、《毕业实习》等。 二、课程设计目的及基本要求 1、课程设计目的： 系统学习建筑调研的方法和知识，掌握调研的方案设计，调研提纲编写，实地调研方式方法，调研分析，调研实习报告总结。通过专题性课题设计，采取现场调研过程，收集详细信息，并展开信息分析与总结，得出结论。为今后建筑设计的前期调研和课题研究打下坚实基础。 2、基本要求： （1）掌握（建筑）调研的基本方法，会运用适当的调研方法展开调研实践； （2）学会进行调研方案设计，包括调研大纲撰写、调研计划与调查问卷编写等； （3）学会调研报告的撰写； （4）通过有针对性的走访调研，使学生从多个方面去思考建筑与城市的关系，培养学生的观察能力以及理论联系实际的能力。 三、课程设计内容及安排 1、课程设计内容： （1）调研实践主题选择—— 主题：《盛京·奉天·沈阳》城市—建筑调研 共分五大方向，十五个专题 方向一：历史宗教 1.1探寻沈城起源，调研古城市遗址遗迹； 1.2探寻明清沈阳城，调研方城地区； 1.3探寻沈城沦陷史，调研日伪时期建筑； 1.4探寻宗教发展，调研沈城宗教寺院； 1.5探寻古塔命运，调研沈阳各时期塔。 方向二：文化教育 2.1探寻沈阳教育发展，调研沈阳中小学校园； 2.2探寻沈城大学变迁，调研沈阳各大学建筑。 方向三：生活民俗 3.1探寻沈阳商业演变，调研沈阳各商场建筑； 3.2探寻沈阳胡同更替，调研沈阳各条街巷； 3.3探寻沈阳居住变化，调研沈阳居住建筑； 3.4探寻沈城空间进化，调研沈阳棚户区建筑。 方向四：生态科技 4.1探寻沈阳生态建设，调研沈阳浑河两岸； 4.2探寻沈阳高技派，调研沈城新建筑技术应用。 方向五：工业遗产 5.1探寻奉天地方工业，调研大东区工业建筑； 5.2探寻沈阳东方鲁尔，调研铁西区工业建筑。 （2）调研形式—— 每五人组成一个调研小组，在教师指导下进行外出调研；要求编写调查问卷，调研以现场踏勘与问卷调查为主要调研方法。 2、时间进度安排： （1）课程时间：教学周第九周 （2）课程安排：上课时间第九周周一下午5，6节，学生专业教室。 调研提纲编写：第九周周二下午5，6节上交，并修改； 实地调研：第九周周三至周周四； 资料整理与分析与汇报：第九周周五上午； 最终成果提交：第十周周一上午。 四、指导方式 1.调研组织及动员 创新调研与实习开始前，由负责教师向学生介绍调研目的、调研内容、调研要求，进行安全教育，对调研成果及考核方式提出具体要求． ２.前期资料准备 前期准备安排收集资料、集中讲述、教师评析及师生讨论等活动，形成主观认知，做到有备而来．学生利用这段时间确定参观目标和重点调研的问题． ３.现场调研 组织现场调研。调研线路及具体实习地点由领队教师提前确定，并根据实际情况进行调整． 4.调研成果编写 编制实习成果这一环节包括解决问题、绘图、小组讨论和个人总结等．这一环节的主体是学生，学生将准备阶段及现场实习中遇到的问题，通过查询资料、现状分析、讨论等方式，给予解决，完善实习日记，书写实习报告。 五、课程设计考核方法及成绩评定 1.考核方式 本课程为考查课，考核成绩给定采用“调研报告+平时成绩”相结合的方式。 2.考核目标 考查学生专业认知能力、创新调研能力、团队协作能力等。 3.成绩构成 课程成绩=调研报告（80%）+平时成绩（20%） 注：a. 每一小组完成调研报告一份。要求附调研问卷，调研报告按照指定格式撰写。 b. 平时成绩根据学生出勤情况、调研表现而定。 六、课程设计教材及主要参考资料 1、参考书籍 [1] 谢俊贵.社会调查理论与实务[M],清华大学出版社,2014-03-01 [2] 泥安儒，林聚任,社会调查研究方法纲要[M],山东人民出版社,2012-09-01 本文来源：https://www.dywdw.cn/de14c7aa7e1cfad6195f312b3169a4517623e508.html
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2023-05-06
