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关于农村“留守儿童”成因与对策研究 1 问题的提出。有这样一群孩子，他们还嗷嗷待哺时，父母就远离家乡，到遥远的城里谋生糊口。很多时候，他们只能从电话中或者从偶尔寄来的汇款单中，才能感觉父母的存在。当别的孩子都在享受花样年华的时候，他们被留在乡下，孤独地像荒草一样生长。人们给这群孩子起了一个酸楚的名字：留守儿童。 目前，农村留守儿童人数众多。据有关部门统计，目前中国农村留守儿童有近2000万人，且呈增长的趋势。即便在经济大省广东，农村中也存在大量的留守儿童，他们中的63.6％在隔代教育中成长。该省妇联的相关数据表明，六成半在外工作的父母平均一年在家不到10天，接近一成留守儿童曾有过“被遗弃”的感觉。 这些“留守儿童”已经形成一个需要予以高度重视的弱势群体。半数以上的留守儿童不能和父母生活在一起。更为重要的是，超过半数的留守儿童不能和父母中的任何一方在一起生活，他们只能与祖父母、外祖父母或者其他亲属在一起生活。这些成了“留守儿童”的孩子正处在受教育的年龄，由于远离父母，心理和生理成长都面临着许多问题。由于父母大多打工繁忙且往返车费较高，几乎近半数的打工人员半年或一年，甚至多年才回家一次。平时每月寄一点生活费回家，对子女的行为品德、学业成绩、生活习惯等知之甚少，无力管教，导致留守儿童教育上出现问题的事例也不少。 从调查情况看，留守儿童在教育、安全、生活、心理和生理方面会面临更多的困难和考验，在身体发育、智力水平、学习成绩、思想品行和心理素质等多方面的综合表现，明显差于其他孩子。因此，留守儿童问题应引起我们的高度关注。 2 形成原因。 2.1 家庭教育氛围较差，代理监护人对留守儿童学习关注过少，导致学习质量滑坡。由于父母长期外出务工的家庭，家庭教育氛围较差，子女学习缺乏自觉性、主动性和刻苦钻研精神，在生活、学习中往往缺乏热情和爱心，逆反心理重，进取心、上进心不强。父母外出打工除了家庭经济压力得到缓解之外，给留守儿童带来的另一个影响就是不少孩子认为“读书没用”。他们看到没上过什么学的父辈照样能在外打工挣钱，留在农村的孩子们开始觉得“这书读不读也没啥区别”，对他们来说，“知识改变命运”就是一句空话。他们根本看不到知识将会给生活带来什么改变。学习成绩的好坏对他们来说，似乎已经没什么实际意义了。而有的父母教育观念差且代理监护人又认为”只要吃好喝好就行”、“儿孙自有儿孙福”，认为只要能挣钱，读书也没什么用，不读书照样可以赚钱，大学生不是还找不到工作吗?这种观念影响孩子产生了学习无用的情绪；有的代理监护人文化素质偏低，对学生不能提供学习上的帮助；如果只有父母一方在家，承担了所有家务和田间劳作，就无法顾及孩子的学习，使孩子学习成绩滑坡。 2.2 缺乏父母亲情抚慰，导致留守儿童心理偏差。一些常年在外务工、经 本文来源：https://www.dywdw.cn/e7c062e24531b90d6c85ec3a87c24028905f859f.html
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2022-04-24
