【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《数学北师大版八年级下册图形的平移(1)教学设计》，欢迎阅读！
3.1.1 平移的定义及性质教学设计 教学目标： 1.知识与技能: (1)认识平移，说出平移的定义，理解平移的基本内涵. （2）理解并能说出平移的性质. （3）学会画一些基本平面图形平移后的图形. 2.过程与方法： （1）经历观察、分析、操作、概括等过程，探索图形平移的基本性质. （2）感悟平移前后图形的变化，从点、线、角、位置、大小等不同的角度说出平移前后图形的变化关系. （3）进一步通过平移的性质来画简单的平面图形平移后的图形. 3.情感态度与价值观. 通过探索，归纳平移的定义、特征、性质，积累数学活动经验，进一步发展空间观念。 教学重难点： 重点：1.认识平移在现实生活中的广泛应用。 2.探索和理解平移的基本性质. 难点：平移基本性质的探索及平移的作图. 教学准备：生活中的平移图片，PPT.小纸片等. 教学过程： 导入1：介绍分组， 分组：五组：黄药师组；欧阳锋组；一灯大师组；洪七公组；王重阳组. 导入2：播放阅兵视频，激发学生的爱国热情，并从视屏中发现平移的知识. 1、通过阅兵视频回答一下问题： (1)感受：我国军事力量的强大，让作为中学生的我们感到无比的自豪，另外也让我作为祖国的未来，承担着保家卫国的历史使命！ （2）发现里面渗透的数学问题：平移的知识 2、通过几组动态图片进一步感受图形的平移：图形运动过程中：形状和大小不变，位置改变。 3.让学生探究归纳发现平移的定义：在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称为平移，平移不改变图形的形状和大小 。 4. 让学生探究归纳平移的三要素：基本图形、平移方向、平移距离。 5.平移的练习：选择题 6.平移的性质：通过运用平移前后形成的型图形中，探究平移具备哪些性质： 黄药师组：说出平移前后的两个图形全等，说出平移的方向和平移的距离： 说出对应点、对应线段和对应角。 洪七公组：对应点的连线平行且相等，对应线段平行且相等，对应边相等，对应角相等。 欧阳锋组:在前两组的基础上还发现对应点所连接的线段在同一直线上且相等，对应边也在同一直线上且相等. 得出平移的性质：一个图形和他经过平移所得的图形中，对应点所连接的线段平行（或在一条直线上）且相等；对应线段平行（或在一条直线上）且相等，对应角相等. 7.平移的应用：给出一个三角形，王重阳组：选一名同学画出平移后的三角形，并简要说出画图的步骤，（利用平移的性质：对应点所连接的线段平行且相等画图） 一灯大师组：（利用对应线段平行且相等画图）简要说出画图步骤： 洪七公组：（利用尺规作图）(1),连接AD，作DE//AB,DE=AB;(2)作∠EDF=∠BAC； 作DF=AC;(3)连接CF,则三角形DEF为平移后的三角形。 8.分组抢答： 课后总结： 小组总结：每组同学进行总结，老师最后总结。 作业：让学生发现生活中哪些技术领域用到平移。 教学反思：本堂课通过趣味分组及阅兵视频的引入，激发学生的爱国热情及学习兴趣，让学生自己发现问题，自己归纳探究和总结问题学到知识，学生分组探究了解平移的定义，性质及应用.能够很好的发展学生独立思考的能力，体现新课改的教学思想.通过介绍房屋的平移的新闻，让学生养成学以致用，善于观察的学习态度. 本文来源：https://www.dywdw.cn/f3bcb22b15fc700abb68a98271fe910ef12daee1.html
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2022-04-15
