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中学语文古诗教法浅论——吟读背诵,感受古诗的韵律美 《中学语文古诗教法浅论吟读背诵，感受古诗的韵律美》 古诗词的魔力催人沉醉，千百年来，它们久久不朽。古诗词，不仅拥有深刻的哲理思想，更有优美的韵律美。在中学语文课上，我们养成了吟读背诵的习惯，用朗朗上口的吟读，背诵时体会诗句间的呼应，久而久之，感受古诗词的韵律美，也就慢慢被唤醒。 吟读的好处 吟读是古诗词学习的重要环节，在阅读古诗词时，吟读不仅可以帮助理解古诗词的深度，更可以感受古诗词独特的韵律美。每种古诗词都有自己的特色，读出古诗词的最佳方式，就是通过吟读去锻炼古诗词的押韵规律和结构。此之外，吟读古诗词对于孩子们收获精神上的快乐，也有非常重要的作用。 如何进行“吟读背诵” 要想孩子们真正地感受古诗词的美，除了需要分析诗句的内在逻辑，更需要通过吟读背诵，让孩子们去感受古诗词的语言节奏、押韵之美。吟读时，可以刻意表现出停顿、重读和轻读等，以生动地还原古诗词的声音美。在背诵时，可以利用默写、正读等方式，锻炼学生的记忆力和熟悉语言的感觉。 古诗词的韵律美 古诗词的韵律美，源于它的押韵规律，是古诗词独特的魅力之一。古诗词的韵律，是古人创造出来的精神艺术，其内在的结构，大多以对仗韵联及对偶韵衬的形式排列，读古诗词时，再去体会它的韵律美， - 1 - 是一种不可思议的享受。唐代大诗人李白的《静夜思》：“床前明月光，疑似地上霜。举头望明月，低头思故乡”，可以清晰地感受到以“一一对仗”的节奏，表达出思乡之情的深切痛苦。 感受古诗词的韵律美 古诗词的韵律美是古代文化不可多得的精髓，是古诗词独有的魅力之一。古诗词的押韵规律，是古人创造出来的精神艺术，能够将文字变成一个优美的精神家园。为让孩子体会到古诗词的韵律美，如果能够让孩子在语文课上一起吟读背诵古诗词，让他们体会古诗词的灵动之美，必将帮助孩子更好地掌握古诗词的知识，深受其美的感染和启发。 - 2 - 本文来源：https://www.dywdw.cn/f4b01d19f4ec4afe04a1b0717fd5360cba1a8d9b.html
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2023-03-16
