【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《爱莲说》,欢迎阅读!
教学媒体选择分析表 媒体 类型 视频 课件 图片 媒体内容要点 荷花 你喜欢荷花吗? 荷花的美丽外形和生长环境 在情境中听朗读课文 教学 使用 作用 方式 B I A H 所 得 结 论 占用 媒体 时间 来源 唤起学生的学习1 下载 兴趣 营造轻松环境 F 2 自制 E 展示荷花形象和2 下载 生长环境知识 视频 D 在教师示范朗读E 情况下指导学生3 自备 朗读 B 划分课文结构 整体把握课文 B 把握课文所表现的主旨 3 自制 2 自制 课件 教 学 媒 体 选 择 课件 课件 课件 课件 理解课文内容 荷花有什么可爱之处? “出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉”。突出了莲花的那些特点呢? 《爱莲说》哪一段偏重于议论? 文题是“爱莲说”,而文中却三次提到“菊”“牡丹”,这有什么作用呢? 小结和练习 G G G B 10 制作 把握文体知识 G J 衬托作用 G B 10 自制 3 自制 课件 J E 对新知识的巩固 ①媒体在教学中的作用分为:A.提供事实,建立经验;B.创设情境,引发动机;C.举例验证,建立概念;D.提供示范,正确操作;E.呈现过程,形成表象;F.演绎原理,启发思维;G.设难置疑,引起思辨;H.展示事例,开阔视野;I.欣赏审美,陶冶情操;J.归纳总结,复习巩固;K.其它。 ②媒体的使用方式包括:A.设疑—播放—讲解;B.设疑—播放—讨论;C.讲解—播放—概括;D.讲解—播放—举例;E.播放—提问—讲解;F.播放—讨论—总结;G.边播放、边讲解;H.其它. 本文来源:https://www.dywdw.cn/1cb24514b84ae45c3a358c24.html