【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《爱莲说》》,欢迎阅读!
八年级上册语文导学案 编号: 主备人:白一彤 审核人: 上课时间: 集体备课 一、课题:《爱莲说》 二、学习目标: 1、朗读、背诵《爱莲说》,并把握词、语句,疏通文意。 2、学习本文托物言志和衬托的手法。 3、学习莲花高洁的品质,培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质 三、学习重难点: 重点:理解文章的主旨。 难点:了解托物言志、借花喻人和衬托的写法。 四、学习过程: 预习案 1、填空。 《爱莲说》选自《 》,作者 ,是 时著名的 家。 2、译一译: 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予 独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净 植,可远观而不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之 爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人? 牡丹之爱,宜乎众矣。 (1)解释下列句中加着重号词的意思。 可爱者甚蕃 ( ) 晋陶渊明独爱菊( ) 世人甚爱牡丹( ) .... 予独爱莲之出淤泥而不染( )( ) ... 濯清涟而不妖( )( ) 亭亭净植( ) .... 可远观而不可亵玩焉 ( ) 陶后鲜有闻( ) ... (2)用现代汉语翻译下面的句子。 (1)莲之爱,同予者何人?牡丹之爱.宜乎众矣! (2)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 (3)香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 1 批注栏 八年级上册语文导学案 编号: 探究案 1、请同学们找出直接描写莲花的句子。 2、作者是从哪些方面描写莲花的?并赋予了莲花哪些品格? 3、本文以“爱”为脉络,写出了对莲花的喜爱,为何还要写菊花和牡丹? 4、你读了作者描写莲花的这些句子之后,你觉得作者赞美的仅仅是莲花吗? 检测案 填空: 1、《爱莲说》的结构,我们可以概括为:一条线索,即以 为线索;两个陪衬,即以 为莲的总陪衬,以 和 作为莲的正衬和反衬;三种类型,即以写三种花来写三种人: 、 、 。 2、与“近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句是: 。 3、文中最能概括莲高贵品质的一句是: 。 4、仿写句子,用托物言志的方法造句。 例句:我爱莲花,因为它出淤泥而不染,恰如清高正直,人格高尚的君子。 造句:我爱蜡烛,因为它燃烧自己照亮别人,恰如默默无闻,甘为孺子牛的老师。 。 本节课你学到了什么? 2 本文来源:https://www.dywdw.cn/4cff2061284ac850ad0242fd.html