【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《六年级语文下册《古诗词背诵2鸟鸣涧》公开教学》，欢迎阅读！
一、 教学目标： （1） 采用灵活多样的学习方法了解诗意，体会古诗的意境； （2） 有感情地朗读古诗并尝试背诵古诗； 二、 教学重难点： 体会诗人看到的春山由明月、落花、鸟鸣所点缀的静谧意境。 教学过程： （一） 、复习导入 1. 同学们,从一到六年级我们学了很多古诗， 大家平时一定积累了很多古诗，今 天，老师要考考大家，咱们来看图猜古诗、背古诗，怎么样？可敢一试？谁如果猜 出了是哪首古诗，就站起来大声背给大家听 2. 老师已经感受到同学们对古诗的喜爱之情了。望着一轮明月 ，不同的诗人有 不同的感受。这节课，让我们走进《古诗二首》，来学习两首与明月相关的古诗。 （板书题目：鸟鸣涧） （二） 、进入新课 过渡语：一轮江边的明月，让白居易流连忘返，唐代诗人王维对山中明月情有 独钟并写下了《鸟鸣涧》这首诗。（板书：鸟鸣涧，请大家齐读课题） 涧的呢？学习了这首诗，你会有更多的了解。学习这首诗之前，我们一起来回 想一下，刚才采用怎样的方法学习《暮江吟》的？（板书：读通一一读懂一一 想象一一背诵） 2、自由发言，引导学生与文本对话，理解诗句意思。 （1） 、寂静山村，人已入睡，在这样的夜里，周围的一切都显得那么一一宁静。 （板书:夜静）后来诗人听到了 鸟鸣（板书:鸟鸣）,诗人认为是什么使鸟儿受 惊了呢?（月亮出来，照亮了大地）诗人没有直接描写月亮，但是却说月亮出来后 使鸟儿受到了惊吓，那你认为这月亮是什么样的呢?（肯定分外明亮，板书:月明） 你认为这声音破坏了原先那种宁静安逸的意境了吗 ?（没有,有静有动，反而是 更加使诗人陶醉于其中）你认为这样的环境怎么样呢？这时候，如果你置身其中， 你的心情又会如何呢?（板书:境美） （2） 、展开想象，再现诗人诗中所描绘的景象，并和同桌交流：说说你看到的和 想到的情景。 （3） 、在这样的情境中，诗人深深陶醉了。在读这首诗的时候，你认为应该怎样 读呢?（舒缓,悠闲,沉醉）谁来读读?（引导学生反复诵读古诗） （4） 、王维的诗作人们非常推崇，后人对其诗作的评价是“诗中有画，画中有 诗”，你认为这样的评价如何呢？ ⑸、请闭上眼睛，听老师吟诵这首诗，在头脑中再现诗中描写的情景。 我们一起总结了学习古诗的基本方法。就按照这样的方法，小组合作学习《鸟 鸣涧》，待会儿我们实行“古诗挑战赛”。 3、现在，我由你们的学习伙伴变成了这场古诗挑战赛的主持人。哪个小组做 好准备了？你们选择几星题？派个代表，小组成员能够站起来相互补充。 三星题一一背诵古诗《鸟鸣涧》（怎样背诵才能静一一声音轻，速度慢）； 四星题 --------- 说说带点词语意思； （人闲一一人寂静心闲；空一一空荡荡，没有人；时鸣一一不时鸣叫几声） 五星题 读古诗，想象画面（你喜欢哪一句 诗美，你描绘的景色也美） （这样的景色，给你一种什么感受？一一板书：山中月夜静从哪里能体会出？） 在朗朗的读书声中，我们结束了今天的古诗挑战赛。我要祝贺每一位同学，你 们不但学会了《鸟鸣涧》，还掌握了一种自学古诗的方法，所以每位同学都是 今天的获胜者！ 四、总结拓展。 同样是歌颂明月，却能够用“美”和“静”来表达。其实古往今来，一轮明月 曾让无数文人墨客不惜笔墨，回忆一下，我们以前学过哪些与月亮相关的古 诗？ 想想看：举头望明月，低头思故乡一一李白借明月思故乡。 王维以月为友，在《竹里馆》中留下了 “深林人不知，明月来相照”的千古名 句。 海上生明月，天涯共此时。一一张九龄描写了海上月。 同学们，古人云：“腹有诗书气自华”！感兴趣的同学课下能够继续搜集，美 美得读一读，也试着为明月写一写诗。 本文来源：https://www.dywdw.cn/2147b1a6b3717fd5360cba1aa8114431b90d8e90.html
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2022-09-26
