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幼儿园中班角色游戏《超市》 活动目标： 1、输理对超市的认识，引导幼儿创造性地表现对超市的认识。 2、明确游戏的规则，能有序地开展活动。 3、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。 4、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。 5、热爱生活，喜欢扮演生活中的各种角色。 6、能在游戏中有简单的角色语言和行为. 7、能在角色游戏中运用语言协调自己与他人的关系。 活动准备： 幼儿超市操作材料、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。 活动过程： 第一次指导： 1、根据图片引导讲述 师：超市里有哪些工作人员？他们主要是负责什么？他们是怎么工作的？人们又是怎样在超市购物的？ 2、激发幼儿对扮演角色的兴趣，讨论需要遵守的游戏规则 3、幼儿选择角色，进行角色游戏 4、幼儿游戏结束活动 第二次指导 1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。 师：“今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏？” 2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次游戏中改进。 师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改 正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？ 3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。 4、引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。 刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜 拳的方法来解决问题。 5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩 6、结束游戏： 第三次指导 1、提问导入 师：你们去过超市吗？超市里的服务员看到客人来了，都做些什么？怎么做的？顾客到了超市又是怎么买东西的？收银员又是怎么接待顾客的？她该说些什么？ 2、选择游戏内容 （1）让幼儿自由讨论，选定游戏内容、游戏伙伴，确定游戏主题和玩法。 （2）幼儿与教师交谈，说出自己想参加哪个活动角的活动，为什么？ 3、分配角色 请幼儿自主选择，并引导他们： （1）能大胆地讲出自己想承担的角色，并征得其他小朋友的同意。 本文来源：https://www.dywdw.cn/3871f8da0ba1284ac850ad02de80d4d8d15a0192.html
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2023-04-10
