【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《游戏《丢手绢》教案》，欢迎阅读！
活动名称 游戏 丢手绢 活动目标： 1. 通过丢手绢的游戏,引导学生遵守游戏规则,锻炼学生的自我控制能力; 2. 引导学生在游戏中体验童年生活的乐趣,丰富他们的学校生活; 3. 把语文、数学等的知识融入到游戏中,让学生在锻炼身心的同时,巩固所学的知识; 4. 利用游戏增进师生之间的感情,锻炼学生的自我表现能力,鼓励学生大胆表现自己; 活动难点： 1. 引导学生遵守游戏规则,锻炼学生的自我控制能力; 2. 鼓励学生大胆表现自己,锻炼学生的自我表现能力; 活动重点： 1. 引导学生在游戏中体验童年生活的乐趣,丰富他们的学校生活; 2. 把所学的知识融入游戏,巩固学生所学的知识; 教学准备： 1. 学生课前先了解丢手绢的玩法,收集有关丢手绢的资料; 2. 准备手绢两个 学情分析： 五年级的学生玩过很多游戏,也会玩很多的游戏,对游戏的规则有一定的了解;他们喜欢玩游戏,爱玩游戏,对游戏的意义有了一定的认识;但是,他们的认识具有一定的局限性;他们有些只是为了玩而玩,不知道游戏的真正意义,不知道游戏可以使他们锻炼身体的同时,还可以愉悦身心,增长知识,锻炼各方面的能力; 活动设计思想： 将课堂设在户外,在活动开始先让学生交流收集的内容,老师适时给予补充说明;交流结束,学生分男女组进行游戏;教师讲明游戏的规则,学生开始游戏;游戏进行一段时间后,教师适时让学生说说游戏对他们来说有什么意义,从中获得了什么;最后师生共同总结丢手绢游戏的意义; 活动策略与方法： 1. 将活动设计在操场上,让学生亲身体验游戏; 2．在活动过程中,学生独立思考与小组讨论相结合; 3．通过亲身体验,让学生思考游戏的意义; 教学过程 一、出示手绢,引出活动 1．出示手绢,激发兴趣 教师：看到手绢你们想到了什么好玩的游戏 学生交流 设计意图：出示手绢,让学生交流自己想到的游戏,激发学生的兴趣 二、交流讨论,激发情绪 1．学生自由交流丢手绢游戏的玩法 学生在交流游戏玩法的时候,教师适时给予提示; 2．教师总结游戏玩法 一个同学做丢手绢人,其余同学围成一大圆圈,面朝中间;游戏开始时,大家唱儿歌丢手绢,丢手绢人拿着手绢沿着圈外走或跑,当唱到轻轻地放在小朋友的后边时,丢手绢的同学悄悄将手绢丢在圈上一同学身后,并迅速离开,当唱到快点快点抓住他时,若被丢的同学发现身后的手绢,被丢的同学立即起身去追丢手绢的人,丢手绢的幼儿则迅速跑到被丢者的位置上蹲下,若丢者被抓捉,则继续做丢者或者表演一个节目,若未被捉,则交换角色继续游戏;若被丢的同学未发现身后的手绢,被丢手绢的人捉住,要表演节目; 设计意图：让学生通过交流,了解游戏的具体玩法,进一步对游戏产生兴趣 3．师生共同制定本次游戏规则 学生讨论制定出游戏的规则,教师总结给全班同学听 游戏规则：围成圈的人面朝中间,丢手绢的人跑的时候,其他人不能转头往后看,只能用手摸索;手绢丢下后,其他同学不能告诉被丢的同学;若被丢的同学发现身后的手绢,被丢的同学立即起身去追丢手绢的人,丢手绢的幼儿则迅速跑到被丢者的位置上蹲下,若丢者被抓捉,则继续做丢者或者表演一个节目;若未被捉,则交换角色继续游戏;若被丢的同学未发现身后的手绢,被丢手绢的人捉住,要表演节目;节目可以是唱歌、跳舞、或者背古诗等 设计意图：通过学生共同参与游戏规则制定,让他们体验合作的乐趣;引导学生遵守游戏规则,锻炼学生的自我控制能力; 三、分组游戏,体验乐趣,体会意义 1．男女生分组进行游戏,体验游戏的乐趣; 教师提出要求：在玩游戏的时候,同时想想丢手绢的游戏有哪些意义; 设计意图：让学生参与游戏,在游戏中体会游戏的意义 2．教师在游戏的过程中适时提醒学生遵守游戏规则,鼓励学生大胆表现自己,勇敢的在同学面前表演节目,锻炼学生的自我表现能力; 3. 游戏结束后,学生分组讨论交流游戏的意义,每组选一名代表讲述本小组的交流结果; 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/529c18f86adc5022aaea998fcc22bcd126ff42ff.html
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2022-12-26
