【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《幼儿园大班音乐故事教案《小鸟》含反思》，欢迎阅读！
大班故事《小鸟》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿尝试与同伴合作创编不同的肢体动作表现小鸟玩的游戏动作，通过创设情景、肢体动作、手指律动等形式，初步感受乐曲欢快、跳跃、活泼的特点，体验带来的想象，感受与同伴合作游戏的快乐，快来看看幼儿园大班故事《小鸟》含反思吧。 活动目标： 1、通过创设情景、肢体动作、手指律动等形式，初步感受乐曲欢快、跳跃、活泼的特点。 2、幼儿尝试与同伴合作创编不同的肢体动作表现小鸟玩的游戏动作。 3、体验带来的想象，感受与同伴合作游戏的快乐。 4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 5、鼓励幼儿大胆正确的上色。 活动过程： (一)情景与节奏 1、出示手偶互动，引发兴趣。 2、带领幼儿进行一些对乐曲相关的节奏练习。(如：点点手、拍拍翅膀等)。为后面幼儿创编小鸟玩的游戏做准备。 (二)师幼分享对的想象与感受，帮助幼儿理解、记忆的性质与结构。(教师边讲故事边做动作，幼儿倾听。) 1、提问： (1)小鸟们在草地上做了哪些动作? (2)小朋友们看到小鸟手上的动作变了几次? (3)小鸟脚下的动作变了吗? 2、教师带领幼儿做规定的动作2次，熟悉乐曲。 (三)感受乐曲的欢快、跳跃，尝试创编不同的肢体动作来表现小鸟玩的游戏。 1、教师引导幼儿创编小鸟的上肢动作表现。 提问：小鸟除了拍手、扇翅膀，还会在草地上做哪些动作? (1)分别请4名幼儿创编小鸟玩的游戏动作，感受的节奏。 2、教师带领幼儿做轮流玩的游戏，表现的欢快、跳跃。 (1)教师与全体幼儿玩轮流的游戏。(提要求：教师做，小朋友仔细看、认真听、记动作，当老师给手势的时候再模仿老师做的动作做一次) (2)教师加入2个动作与全体幼儿玩轮流的游戏。 (3) 1-2名幼儿当发起者，玩轮流玩的游戏。 (4)将幼儿分成4小组分别依次合节奏做游戏。 (四)幼儿游戏 1、请幼儿两人合作进行游戏，讨论两人合作可以怎样合作做动作?并完整的进行游戏。 (1)两个幼儿第一次合作进行游戏。 提问： 你们喜欢刚才小朋友们做的哪些动作?如果两个人合作怎么做? (2)交换朋友进行两人合作游戏。 提问：两个人合作还可以做哪些动作? 2、讨论三个或以上幼儿一组创编什么动作玩游戏，提升幼儿的创造经验。 提问：你们喜欢两个人合作的什么动作?如果更多人一起做这个动作怎么做? (1)尝试第一次3-更多人_一组进行合作。 (2)鼓励幼儿创编更丰富的动作与朋友合作做小鸟的动作。 3、幼儿自由选择角色玩游戏2-3次，强化幼儿的游戏规则和自己的角色。 (五)跟随走出教室，结束活动。 附故事： 一只疯狂的小鸟来到草地上玩起了快乐的游戏。它一会拍拍手，一会扇扇小翅膀。玩的很开心。突 然，一只凶猛的猪猎人窜了出来，小鸟悄悄的跟在它的后面，仔细观察它的动作，猪猎人做什么动作，小鸟也做什么动作，它往前走，小鸟也往前走，后面好像有声音，猪猎人_转身，小鸟们都变成了小花、小草、木头人，逃脱了猪猎人的追赶。 活动反思： 1、以歌唱的形式导入两个问题：在哪里有阳光？在哪里有花香？一下子抓住了幼儿的注意力，使活动有了良好的开端。 2、回答问题的方式设计的很巧妙，不让幼儿用口头语言来回答，而用绘画语言来回答。在幼儿作画的同时听赏歌曲，调动了幼儿视、听觉感官同时介入，提高了学习效果。 3、小鸟的介入极大地提高了幼儿的创编兴趣，使得每个孩子都急于将自己的美术语言用口头语言表达出来，并转变成小朋友们喜欢的歌曲。 4、图谱运用的恰到好处，既帮助幼儿理解了歌词又帮助幼儿记住了旋律。 5、让能力较强的幼儿当小指挥，促进了每个孩子在不同水平上的提高。 6、创编的环节可以再延长些。因为孩子感兴趣，思维可任意驰骋，创造力可得到最大程度的发挥。 小百科：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。 本文来源：https://www.dywdw.cn/b9f70c361a2e453610661ed9ad51f01dc28157b5.html
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2022-10-14
